以切块拼接教学撬动高中生英语阅读动机：理论、实践与成效

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系里，英语阅读占据着核心地位，是提升学生英语综合素养的关键环节。依据《普通高中英语课程标准》，高中英语教学的重要目标之一在于培育学生的阅读理解能力，使学生能够借助阅读获取信息、处理信息、分析问题以及解决问题。阅读作为语言输入的关键途径，不仅能够助力学生扩大词汇量、巩固语言知识，还能增强学生对英语国家文化的了解，提升其跨文化交际意识与能力。与此同时，英语阅读在各类英语考试，如高考、四六级考试中均占据较大比重，直接关乎学生的学业成绩与未来发展。

然而，当前高中生的英语阅读动机状况却不容乐观。众多研