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文档摘要

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图式理论赋能农村小学英语阅读教学：策略与实践探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加快的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。小学阶段是英语学习的起始阶段，对于学生英语基础的奠定和语言能力的发展起着关键作用。而英语阅读教学作为小学英语教学的重要组成部分，不仅有助于学生扩大词汇量、增强语感，还能提升其综合语言运用能力，为日后的英语学习和跨文化交流打下坚实基础。

然而，目前农村小学英语阅读教学的现状却不容乐观。在教学资源方面，农村地区相较于城市存在一定差距，英语阅读材料相对匮乏，种类单一，难以满足学生多样化的阅读需求。多数农村小学仅依赖教材和简单的教辅资料，缺乏丰富