基本信息

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文档摘要

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以图式理论为基，重构高中英语阅读教学策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语阅读教学在整个英语教学体系中占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，高中英语教学应着重培养学生的英语学科核心素养，其中阅读能力是语言能力素养的重要组成部分。通过有效的阅读教学，学生能够拓宽词汇量，增强语法运用能力，提升语言综合运用水平；同时，阅读也是学生接触多元文化、了解世界的重要窗口，有助于培养学生的跨文化交际意识和思维品质。此外，在高考等各类英语