以问启思：名师英语阅读课提问策略与高中生思辨能力培育探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。高中阶段作为学生英语能力提升和思维发展的关键时期，英语教学备受关注。英语阅读作为高中英语教学的核心组成部分，不仅是学生获取知识、拓展视野的重要途径，更是培养学生语言综合运用能力和思维能力的重要手段。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，英语课程应着力发展学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中，思维品质的培养要求学生能够分析和理解语篇所表达的意义，推断语篇隐含的情感、态度和价值观，