基本信息

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文档摘要

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交互模式赋能高中英语阅读教学：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1高中英语阅读教学的重要地位

在高中英语教学体系里，阅读教学占据着极为关键的位置，对学生语言综合能力的提升意义重大。依据《普通高中英语课程标准》，高中英语教学的核心目标在于培育学生的综合语言运用能力，涵盖语言知识、语言技能、情感态度、学习策略以及文化意识等多个维度，而阅读作为语言技能的关键构成部分，是达成这一目标的重要途径。

阅读是学生获取语言输入的主要方式。通过广泛阅读各类英语材料，诸如英语文学作品、新闻报道、学术论文等，学生能够接触到丰富多样的词汇、语法结构以及表达方式，从而不断扩充自身的语言知识储