基本信息

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文档摘要

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以思维品质为导向：高中英语阅读课堂教师提问的多维探究

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，英语课程应着力发展学生的英语学科核心素养，其中包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。阅读作为语言输入的重要途径，不仅能够帮助学生积累语言知识、扩大词汇量、提高语言运用能力，还能让学生接触到丰富的文化内容，拓宽国际视野，加深对不同文化的理解和包容。

思维品质的培养是英语学科核心素养的关键组成部分。思维品质是指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。