以任务驱动，促中职英语词汇教学变革：任务型教学法的创新应用与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化的时代，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。对于中职学生而言，掌握一定的英语词汇量是提升语言能力、增强就业竞争力的关键。中职英语教学的目标不仅是传授语言知识，更重要的是培养学生运用英语进行实际交流的能力，而词汇作为语言的基石，其教学质量直接影响学生综合语言运用能力的发展。

然而，当前中职英语词汇教学现状不容乐观。传统教学方法往往以教师为中心，侧重于词汇的讲解和记忆，教学方式较为单一，多为机械的单词背诵、听写以及简单的例句练习。这种教学模式使得课堂氛围沉闷，学生缺乏主动参与的积极