跨越文化边界：中外母语中学写作教学方法的深度剖析与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，各国之间的政治、经济、文化交流日益频繁，语言作为交流的重要工具，其教育的重要性愈发凸显。母语作为一个人最早接触和学习的语言，不仅是日常交流的基础，更是文化传承、思维发展和个人素养提升的关键要素。写作作为母语学习的重要组成部分，是学生运用语言文字表达思想、交流情感、展现创造力的重要方式，对于学生的综合发展具有不可替代的作用。

然而，在不同国家和地区，由于文化背景、教育理念、教育体制以及语言自身特点等方面存在差异，母语中学写作教学的方法也呈现出多样化的特点。例