2024-2025学年高中英语Unit2ExploringEnglishPeriod3Usinglanguage（听说课）说课稿外研版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit2ExploringEnglishPeriod3Usinglanguage（听说课）说课稿外研版必修第一册

设计思路

本课为外研版必修第一册高中英语Unit2的听说课，旨在通过探究英语文化背景，提高学生的听说能力和跨文化交际意识。设计思路围绕课本内容，结合学生实际，采用情景教学法和任务型教学法，通过听、说、做等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语言知识，提升英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过听力练习，提升对英语语音、词汇、语法结构的感知。

2.增强学生的语言表达能力，通过口语练习，提高运用英语进行交流的能力。

3.激发学生的文化意识，通过学习英语文化背景，拓宽国际视野，增强跨文化交际能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确理解听力材料中的关键信息，包括事实和细节。

2.学生能够运用所学词汇和语法结构进行连贯的口语表达。

难点：

1.学生在听力理解中区分主旨大意与具体细节。

2.学生在口语表达中运用正确的语法结构，尤其是时态和语态。

解决办法：

1.通过听力材料的前后文关联和关键词提示，引导学生进行预测，提高听力理解能力。

2.设计多种口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用语法知识。

3.提供丰富的词汇和语法练习，帮助学生巩固知识，并通过反馈及时纠正错误。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、英语教材和外研版必修第一册Unit2配套光盘。

2.课程平台：学校英语学习平台，用于上传教学资源、在线测试和互动交流。

3.信息化资源：英语听力材料、口语练习音频、相关文化背景资料。

4.教学手段：PPT课件、图片、视频、互动游戏等教学辅助工具。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-开场白：教师用英语问候学生，简要介绍本节课的主题“ExploringEnglishPeriod”。

-情境创设：播放一段与英语学习相关的视频或歌曲，激发学生的兴趣。

-提出问题：引导学生思考视频中出现的英语文化元素，提出问题如“Canyoutellmesomethingaboutthecultureshowninthevideo?”

-学生回答：请学生自由发言，教师总结并引出本节课的学习内容。

**讲授新课（20分钟）**

-听力练习：播放教材配套光盘中的听力材料，让学生初步了解本节课的主题内容。

-词汇讲解：教师针对听力材料中的关键词汇进行讲解，如“period”、“exploration”等，并举例说明其用法。

-语法讲解：讲解本节课的语法重点，如现在进行时态的构成和使用，通过例句和练习帮助学生理解和掌握。

-文化背景介绍：介绍与英语学习相关的文化背景知识，如英语国家的节日、习俗等。

**巩固练习（15分钟）**

-练习活动：设计听力练习题，让学生在小组内讨论答案，培养合作学习的能力。

-口语练习：分组进行角色扮演，模拟实际情境，运用所学词汇和语法进行对话。

-语法练习：布置语法填空题，让学生巩固和运用所学的语法知识。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

**师生互动环节（10分钟）**

-小组讨论：教师提出一个与课程内容相关的问题，让学生在小组内讨论，并选派代表进行分享。

-教师点评：教师对学生的讨论和分享进行点评，并给予鼓励和指导。

-创新活动：设计一个与课程内容相关的创新活动，如英语短剧表演、英语歌曲创作等，让学生发挥创意，提高英语应用能力。

**总结与反馈（5分钟）**

-总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调学习要点。

-反馈：请学生分享本节课的学习感受，教师给予反馈和鼓励。

**用时：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与反馈：5分钟

**总用时：45分钟**

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加准确地理解英语听力材料中的关键信息，包括事实、细节和主旨大意。他们能够区分语音、词汇、语法结构，提高对英语语音、词汇、语法结构的感知能力。

2.