基本信息

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文档摘要

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元认知策略赋能：农村初中生英语词汇学习的蜕变之路

一、引言

1.1研究背景

1.1.1农村初中英语教学现状

随着教育改革的不断推进，英语教学在初中教育中的地位日益重要。然而，农村初中英语教学面临着诸多挑战。在教学资源方面，与城市学校相比，农村初中的英语教学资源相对匮乏。部分学校缺乏多媒体教学设备，无法为学生提供丰富的视听学习材料，使得教学过程较为枯燥，难以激发学生的学习兴趣。同时，英语教学相关的图书、杂志等课外资源也较为短缺，学生接触英语的渠道有限。

从学生角度来看，农村初中学生的英语基础普遍较为薄弱。由于小学阶段英语教育的重视程度不足，部分学生在进入初中时，英语水平参差不齐，甚至对英语学