Unit5可数名词与不可数名词（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册
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教学内容
Unit5可数名词与不可数名词，选自2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册。本节课主要内容包括：
1.可数名词与不可数名词的定义及分类；
2.可数名词与不可数名词的用法；
3.可数名词与不可数名词的常见搭配；
4.可数名词与不可数名词在句中的应用；
5.相关词汇及句型的学习与练习。
核心素养目标
1.语言能力：培养学生准确识别和使用可数名词与不可数名词的能力，以及在真实语境中灵活运用相关词汇和句型进行有效交流。
2.文化意识：通过学习可数名词与不可数名词，增强学生对英语国家文化背景的理解，提高跨文化交际意识。
3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和归纳可数名词与不可数名词用法的能力，发展逻辑思维和批判性思维。
4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，使其能够在课后自主复习和实践所学内容，提高英语综合运用能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握可数名词与不可数名词的定义及分类；
②学会正确使用可数名词与不可数名词的复数形式；
③掌握可数名词与不可数名词的常见搭配及用法；
④学会在实际语境中运用相关词汇和句型进行交流。
2.教学难点
①区分可数名词与不可数名词，特别是在一些容易混淆的词汇中；
②掌握可数名词与不可数名词在句子中的不同用法，如：some,any,alotof,alittle等限定词的运用；
③理解并运用可数名词与不可数名词的量词表达，如：apieceof,alotof,abottleof等；
④在实际语境中灵活运用所学知识，解决实际问题，如：在购物、点餐等场景中正确使用可数名词与不可数名词。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。
2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包括可数名词与不可数名词的例子、图片以及实际语境中的应用场景，以增强直观性和互动性。
3.教学工具：准备白板、粉笔、投影仪等基本教学工具，确保教学活动顺利进行。
4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生可以清晰地看到PPT和黑板，同时预留出足够的空间进行小组讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群，发布关于Unit5可数名词与不可数名词的预习资料，包括名词分类的PPT和相关的练习题，明确预习目标和要求。
设计预习问题：设计问题如“什么是可数名词？什么是不可数名词？请举例说明。”，引导学生自主思考。
监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解可数名词与不可数名词的概念。
思考预习问题：学生独立思考预习问题，尝试用自己的话解释概念，并记录下不理解的地方。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解学生的预习情况。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生通过自学初步掌握概念。
信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示一些生活中常见的物品图片，如“apple”和“water”，引出可数名词与不可数名词的概念，激发学生兴趣。
讲解知识点：详细讲解可数名词与不可数名词的定义、特点及用法，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生辨别给出的名词是可数还是不可数，并讨论如何正确使用这些名词。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“何时使用apieceof，何时使用alotof”，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际操作加深对知识点的理解。
提问与讨论：学生对不理解的地方提出问题，并与同学讨论，共同寻找答案。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解可数名词与不可数名词的用法。
实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握知识点。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课的内容，布置一些练习题，如“用所学的可数名词与不可数名词完成句子。”
提供拓展资源：提供一些相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂