《韩语1》教学大纲
课程编号英文名称：SFL（Korean）1
学分：2
学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时
先修课程：无
课程类别：专业基础课程
授课对象：英语专业学生
教学单位：外国语学院
修读学期：第2学期
一、课程描述和目标
《韩语1》是面向英语专业学生开设的一门专业基础课程，旨在系统地传授韩语语言基础知识（包括韩语语音、语法、词汇、句型、简单篇章结构等讲解分析）和进行基本技能（听、说、读、写、译）训练；使学生逐步提高日常会话的能力，积累词汇量和熟悉韩语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，逐步培养学生的韩语综合能力和跨文化交际能力；同时指导学生掌握正确的学习方法，丰富学生的韩国社会文化知识，培养逻辑思维能力及对跨文化的理解能力，全面提升学生综合素养，为进一步提高韩语水平打下良好的基础。
课程目标1基本掌握韩语的语音体系和语音规则，具备最基础的语音、词汇、语法等语言知识；具有初步的听、说、读、写、译的能力，能运用所学的语言知识进行最简单的日常生活会话，具有初步的语言交际能力；
课程目标2具备最基本的思考问题、分析问题和解决问题的逻辑与思辨能力，形成最初级的韩语综合运用能力；具备最初级的韩语自主学习能力，开始形成终身学习的意识；
课程目标3初步了解韩国的国家概况、风土人情，具有最基本的国际视野与人文情怀；了解文化差异，理解文化内涵，初步形成对多元文化的包容意识，具备最基本的跨文化理解与沟通能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
2.2具有较强的跨文化交际意识和能力，增进不同文化的理解和交流。
课程目标3
M
2.3了解国家对外政策，具备推进中国文化走出去的意识并积极实践。
课程目标1、2、3
M
3.3初步具备第二、第三外语的运用能力，并能够在多语环境中进行简单交流。
课程目标1、2
H
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
韩语语音（1）
基本要求：
①了解韩语语言概况；
②掌握韩语字母的读音及书写。
重点及难点：
①元音、辅音的发音方法；
②语音规则。
德育元素：热爱祖国
4
讲授与模仿
课程目标123
2
韩语语音（2）
基本要求：
①掌握韵尾的发音方法及语音规则；
②韩语的隔写现象及韩语输入法。
重点及难点：
①音变规则。
德育元素：自尊自爱
4
讲授与模仿
课程目标123
3
尊称阶终结词尾
添意助词的意义
基本要求：
①掌握陈述句和疑问句的基本句式；
②体词的否定形式。
重点及难点：
①添意助词?/?的用法。
德育元素：尊重他人、遵守礼仪
8
讲授与练习
课程目标123
4
表达存在与否
格助词的意义
基本要求：
①掌握如何表达存在与否；
②掌握指示代词的分类和用法。
重点及难点：
①格助词?/?,?,?,??的用法
德育元素：好学、爱钻研
8
讲授与练习
课程目标123
5
尊称词尾的意义
连接词尾的概念
基本要求：
①了解韩语的敬语法，掌握尊称词尾-(?)?的用法；
②格助词?/?,??的用法。
重点及难点：
①特殊的敬语词汇；
②表并列的连接词尾-?的用法。
德育元素：尊老爱幼
8
讲授与练习
课程目标123
合计
32
四、课程教学方法
本课程教学以集中讲授为主，配合使用灵活多样的教学方式，如：个人展示、小组会话、小组讨论与汇报等，充分调动学生学习的主观能动性。利用多媒体、韩语学习网络资源，如：网站、论坛、微信公众号或APP等形式辅助教学，鼓励学生课后自主学习与实践，引导学生运用所学的知识与技能进行语言交际活动。
五、学业评价和课程考核
（一）考核方式及具体要求
1.课程成绩构成与要求
课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现、随堂测试、自主学习、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占15%、课堂表现成绩占15%、随堂测试成绩占5%、自主学习成绩占15%。
2.课程目标达成考核与评价
序号
教学环节
课程目标1（分值）
课程目标2（分值）
课程目标3（分值）
合计
1
平时作业
5
5
5
15
2
课堂表现
15
0
0
15
3
随堂测试
0
5
0
5
4
自主学习
0
0
15
15
5
期末考试
30
20
0
50
课程目标对应分值
50
30
20
100
（二）考核与评价标准
1.平时作业考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
平时作业
按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。
按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。
延时完成，60%以上的作业内容齐