《国际贸易实务》课程简介
一、课程基础与现状
1.课程基础
课程多年来一直秉承课程育人、价值引领理，在教学中融入思政理、践
行思政目标。2019年成为学校第二批“课程思政示范课程”，22020年验收通过，
被评为“优秀”，已完成3届学生课程思政的开展，年受益学生超过300人，
结合专业人才培养方案中的培养目标，深度挖掘课程思政元素，完善了融合
思政内容的教学大纲，实现专业培养目标、课程目标和育人目标的有机结合，完
成了思政元素融入课程教学的素材和方法设计，采取了结合思政的评价体系，积
累了课程思政案例26个，科学设计了课程思政的具体实施路径和方法，具有一定
的引领和示范作用。
课程思政建设成效突出。教师团队集体备课、互相启发，从不同角度挖掘课
程思政元素和素材，并有效运用到课堂教学中去。团队成员经过5年的努力，将
国际经济与贸易专业逐渐打造成为省级、国家级一流建设专业，团队教师严于律
己、兢兢业业、乐于风险；学生学习热情、绩效及行为表现有了显著改善和提高，
学科竞赛获奖层次和荻奖率逐年提高，毕业生创业率位居全省同专业院校前列，
升学率有了一定程度的提高，整体学风端正、表现优异。
《国际贸易实务》课程思政与专业培养目标有机结合，基于OBE理扎实
推进，方法科学，推进有序，对国际经济与贸易国家级一流专业建设提供了有力
支撑。
2.主讲教师教学情况
教学任务饱满，效果突出：近5年承担《国际贸易实务》等课程教学，潜心
课堂教学，教学方法灵活，教学手段多样，教学效果优异，近5年中4年教学评
价为Ao
课程思政建设成果丰富：《国际贸易实务》课程被评为浙江省一流建设课程、
学校“课程思政”建设示范课，构建了以学生就业和职业发展为导向的SPC一体
化课堂教学模式，主捷并完成包括浙江省高等教育课堂教学改革项目在内的省、
市、校各级教学改革和课堂改革项目6项。
荣获各项教学奖励：曾荣获浙江省高校第九届青年教师教学技能竞赛三等奖、
宁波市第二届高校教师教学创新大赛三等奖、学校教学创新大赛二等奖、学校课
程思政微课大赛二等奖；指导学生参加5届全国大学生外贸业能力大赛
P（OCIB）,荣获团体特等奖2项、一等奖3项；近两年指导第六届浙江省经管案
例竞赛，荣获浙江省二等奖1项、三等奖1项。
二、课程育人目标
基于本校高素质应用型人才培养的定位，国阮经济与贸易专业学生就业方向
主要为中小外贸企业的外贸业务员、跟单员、单证员、货代员等岗位，学生的业
务能力不仅关乎公司业务的法律和规范问题，更重要的还关乎国家尊严、国家利
益和家国情怀，需要培育职业精神、法制思维和民族自豪感。结合人才培养目标
和《国际贸易实务》课程特点，遵循学生具体学情和认知规律，确定了“国贸
人到逐梦人”的课程培养目标，结合“六融合”育人模式，构建多元立体的思政
元素融入体系，运用显隐结合的方法，与思政课程协同，为人才培养目标和职业
素养、价值观塑造提供基础和有力支撑（见图1）。
法思堆风制险意识?知识目标
职业椿神家国情怀?技能目标
贾易强国经世济民-素养目标
德育课程
目标目标
f?应用型人才
?高素质、创新型
图1课程目标、任务目标专业目标和思政目标协同融合图
通过本课程的开展，达到以下育人目标：
（1）培育“国贸人”素养，树立正确的职业精神，践行社会主义核心价值观，