小学六年级英语语法复习课教案
一、教学目标：
1、知识目标：复习巩固动词的三种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时。
2、能力目标：能正确运用不同的时态说句子，锻炼学生的综合语言运用能力。
3、情感目标：培养学生在活动中的合作精神，让学生在活动中体验成功。
二、教学重难点：
能正确区分三种时态的正确用法以及能够在实际生活中灵活运用。
三、板书设计：
一般现在时
一般过去式
一般将来时
概念
经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。用来叙述经常性发生的事情、习惯和爱好等。
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,
叙述将要发生的事情或打算。表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间
状语
always,usually,often,sometimes,never,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,
ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,
in1989,justnow,
attheageof5,
oneday,longlongago,
tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,
基本结构
1)动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）2)am/is/are+形容词/名词。
1)was/were+形容词/名字
2)行为动词(动词过去式)
1）am/is/are/goingto+do
2）will+do
否定式
1)am/is/are+not。
2)谓语动词若为行为动词，则在其前加dont,如主语为第三人称单数，则用doesnt，同时还原行为动词
1)was/werenot
2)didn’t+动词原形
1）am/is/are/goingto+not+do
2）will+not;在行为动词前加willnot，同时还原行为动词。
一般疑
问句
1)把be动词放于句首
2)用助动词do提问，三单则用does，同时，还原行为动词。
1)was或were放于句首
2)用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。
1）be放于句首；
2）will提到句首
四、教学过程：
Step1:Reviewthepresentindefinitetense(一般现在时)
T:TodayLet’sreviewsomethingthatwe’velearned.
YouknowIusuallyreadbooksathome.SometimesIplaywithmyson.(板书)
NowIwanttoknowwhatdoyouusuallydoathome.
S1/S2/S3:Iusually…(生答，师板书)
T:Whatdoesyourmother/fatherusuallydoathome?
S1/S2/S3:Mymother/fatherusually…athome.
(生答，师板书并用红笔标出动词的三单形式)
T:whatdotheyoftendointheevening?
S1/S2/S3:Theyoften…intheevening.(生答，师板书)
T:Let’sreadthesesentences.
S:
T:Whocanmakeasummaryaboutthispart?
Whydotheverbsplus“s”or“es”?
（生小结一般现在时）
T:Ok,nowLet’saskyourpartnerandfinishthechart,thentellusinclass.
Name
Activity(athome)
Step2:Reviewthepastindefinitetense(一般过去时)
T：YesterdayIwenttoTangshan.
Iboughtsomefoodandclothesformyson.
ThenIrowedaboat.
Iwasveryhappy.(板书动词过去式)
Whocantellmewhatdid