第一单元2宪法是根本法2023-2024学年六年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《道德与法治》
2.教学年级和班级：六年级
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点：
-核心知识：宪法作为国家的根本法，其地位、作用和主要内容。
-举例：通过讲解宪法在法律体系中的最高法律地位，强调宪法对国家生活和社会生活的影响，使学生认识到宪法的重要性。
2.教学难点：
-宪法条文的抽象性：宪法条文往往具有抽象性和概括性，学生理解起来有一定难度。
-宪法与普通法律的关系：学生难以理解宪法与普通法律之间的相互关系和区别。
-宪法实施与维护：学生可能难以理解宪法实施的具体过程和维护宪法的手段。
-举例：在讲解宪法条文时，结合实际案例，帮助学生理解条文的具体含义和适用场景；通过比较宪法与普通法律的不同，引导学生理解宪法在法律体系中的特殊地位；通过角色扮演或小组讨论，让学生参与宪法实施和维护的过程，增强学生的实践体验。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课《道德与法治》六年级上册教材。
2.辅助材料：准备宪法相关图片、图表和宪法实施案例的视频资料。
3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示宪法条文和宪法知识结构图。
4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生分组讨论宪法知识，并准备实验操作台，用于模拟宪法实施过程。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对宪法的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道宪法是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”
展示一些宪法相关的图片或视频片段，如国家宪法日的庆祝活动、宪法宣誓仪式等，让学生初步感受宪法的庄严和重要性。
简短介绍宪法的基本概念和重要性，强调宪法是国家的根本法，是全体公民共同遵守的最高行为准则，为接下来的学习打下基础。
2.宪法基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解宪法的定义，包括其主要组成元素，如国家制度、公民权利、国家机构等。
详细介绍宪法的组成部分，如序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构等，使用图表或示意图帮助学生理解宪法的结构。
3.宪法案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的宪法案例进行分析，如宪法修正案的通过过程、宪法解释的案例等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宪法精神解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论，如“宪法与公民权利”、“宪法与国家治理”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调宪法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宪法精神。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于宪法的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中践行宪法精神。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确地理解和记忆宪法的基本概念，如宪法、法律、法规等。
-学生能够识别宪法在法律体系中的最高法律地位，理解宪法对国家生活和社会生活的影响。
-学生能够掌握宪法的主要组成部分，包括序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构等。
2.思维能力：
-学生能够运用宪法知识分析现实生活中的法律问题，提高法律思维和判断能力。
-学生能够通过案例分析，理解宪法在解决实际问题中的作用，培养批判性思维。
-学生能够通过小组讨论，提出创新性的想法和建议，锻炼创造性思维。
3.合作能力：
-学生在小组讨论中能够积极交流，倾听他人意见，共同解决问题，提高合作能力。
-学生能够学会分工合作，共同完成学习任务，培养团队精