基本信息

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文档摘要

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1.快速阅读课文，能用讨理解含义深刻的句子。

2.体会人物性格特点，培养学生热爱人民的思想

感情。（重点）

通过上一节课的学习，我们已经初

步理解了课文内容，为了更深入地理解课

理解课文。

◆问题：

课文是如何刻画少年这一形象的？

◆串珠问题：

1.一读：读课文，说说文中给“我”讲了几件事。

2.二画：画出文中第四自描写外貌的句子，并体会其

作用

3.三思：“我”与有哪些不同之处？

4.四赏：找出文中描写与“我”的相关句子，体会他

的性格特点