7.11物联网数据的获取（说课稿）-信息技术七年级下册同步备课（浙教版）
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课为信息技术七年级下册的“7.11物联网数据的获取”，主要讲解物联网的基本概念、数据获取方式及其应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级上册所学的计算机网络、信息检索等相关知识相联系，通过回顾已有知识，引导学生更好地理解物联网数据的获取方法。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1）信息意识，通过学习物联网数据获取，提升学生对信息技术的敏感度和应用能力；2）计算思维，引导学生运用计算思维方法分析物联网数据获取过程；3）数字化学习与创新，鼓励学生利用物联网技术进行创新实践，培养创新精神；4）信息社会责任，使学生认识到信息技术在物联网领域的应用对社会的影响，树立正确的信息伦理观念。
重点难点及解决办法
重点：
1.物联网数据获取的基本概念和原理，这是理解物联网技术的基础。
2.实际应用中数据获取的方法和工具，需要学生掌握具体的技术实现。
难点：
1.物联网数据获取过程中的数据安全性和隐私保护问题，这是一个复杂且敏感的话题。
2.不同类型数据获取技术的实际应用和比较，学生需要具备较强的分析能力。
解决办法：
1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解物联网数据获取的基本概念和原理。
2.邀请行业专家或进行模拟实验，让学生直观感受数据安全性和隐私保护的重要性。
3.通过对比分析不同的数据获取技术，引导学生运用比较思维，提高分析能力。同时，通过实际操作练习，让学生掌握数据获取工具的使用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备《信息技术七年级下册》教材，包括“7.11物联网数据的获取”相关章节。
2.辅助材料：准备物联网相关概念、数据获取方法的教学图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。
3.实验器材：准备物联网数据采集模块、传感器等实验器材，确保学生能够进行实际操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生小组合作；配备实验操作台，确保实验安全和效率。
教学过程
一、导入新课
（1）教师：同学们，大家好！今天我们来学习“7.11物联网数据的获取”这一课。在日常生活和工作中，我们经常会接触到各种智能设备，它们是如何获取信息的呢？今天我们就来探究这个问题。
（2）学生：老师，什么是物联网呢？
教师：物联网是通过互联网将各种信息传感设备与计算机系统连接起来的一种网络。简单来说，就是让各种物品能够相互连接，实现信息交换和通信。
二、新课讲授
1.物联网数据获取的基本概念
（1）教师：首先，我们来了解一下物联网数据获取的基本概念。物联网数据获取是指通过各种传感器、摄像头等设备，将物品的状态、环境等信息采集到计算机系统中。
（2）学生：老师，物联网数据获取有哪些方法呢？
教师：物联网数据获取方法主要有以下几种：有线传输、无线传输、移动通信等。
2.物联网数据获取的方式
（1）教师：接下来，我们来看一下物联网数据获取的具体方式。这里以传感器为例，讲解一下数据获取的过程。
（2）学生：老师，传感器是如何获取数据的呢？
教师：传感器通过感知环境中的物理量，将其转换为电信号，然后通过数据传输模块将信号发送到计算机系统中。
3.物联网数据获取的应用
（1）教师：物联网数据获取在现实生活中有着广泛的应用，比如智能家居、智能交通、智能农业等。
（2）学生：老师，物联网数据获取有哪些具体的应用场景呢？
教师：具体应用场景包括：家庭自动化、智能安防、智能交通信号控制、智能农业监测等。
4.物联网数据获取的安全性
（1）教师：在物联网数据获取过程中，数据的安全性是非常重要的。我们需要了解如何保障数据安全。
（2）学生：老师，如何保障物联网数据获取的安全性呢？
教师：保障数据安全的方法有：数据加密、身份认证、访问控制等。
三、课堂练习
1.教师提出问题：请同学们结合实际生活，谈谈物联网数据获取在身边的例子。
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
3.教师点评，总结同学们的发言。
四、课堂小结
1.教师回顾本节课的主要内容：物联网数据获取的基本概念、方式、应用及安全性。
2.学生总结自己的学习收获。
3.教师强调本节课的重点和难点，鼓励学生在课后进行复习。
五、布置作业
1.请同学们查阅资料，了解物联网数据获取的最新技术。
2.结合所学知识，设计一个物联网数据获取的应用案例。
3.下节课我们将对这些案例进行展示和讨论，请大家做好准备。
六、教学反思
1.本节课通过引导学生探究物联网数据获取的相关知识，提高了学生的信息意识