高中信息技术必修二第四单元项目八《探究社交网络平台——合理合法使用信息系统》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中信息技术必修二第四单元项目八《探究社交网络平台——合理合法使用信息系统》说课稿
教学内容分析
本节课的主要教学内容是高中信息技术必修二第四单元项目八《探究社交网络平台——合理合法使用信息系统》。本节课将引导学生了解社交网络平台的基本概念、特点及使用规则，培养学生合理、合法使用信息系统的意识。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的信息检索、网络技术应用等知识密切相关。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识运用到社交网络平台的使用中，提高信息安全意识和网络素养。教材中涉及的章节包括社交网络平台的基本功能、信息安全与隐私保护、网络道德与法律等内容。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生信息意识，使其能够主动关注社交网络平台中的信息资源，并能合理评估信息价值；提升学生的信息处理能力，使其能够有效地利用社交网络平台进行信息检索、筛选、整合与分享；增强学生的网络伦理意识，使其在社交网络平台的使用中遵守网络道德与法律规范，尊重他人隐私；提高学生的信息安全意识，使其能够识别并防范网络风险，保护个人信息安全。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应数字化时代的信息环境，提升自身的综合信息素养。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解社交网络平台的基本功能和特点，能够熟练使用社交网络进行信息交流。
②掌握社交网络平台中信息筛选和评估的方法，提升信息处理的效率和质量。
2.教学难点
①深入理解信息安全与隐私保护的策略，能够在实际操作中有效保护个人信息。
②理解和遵守网络道德与法律规范，能够在社交网络平台上表现出良好的网络公民行为。
③学会在复杂网络环境中识别虚假信息和网络风险，提高信息识别和风险防范能力。
教学资源
1.硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学设备
2.软件资源：社交网络平台客户端、信息安全软件
3.课程平台：校园网络教学平台
4.信息化资源：社交网络案例分析资料、网络安全教育视频
5.教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、角色扮演
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用一段关于社交网络平台发展的短视频吸引学生注意力。
-提问学生日常生活中最常使用的社交网络平台，引发学生对社交网络使用的思考。
2.讲授新知（20分钟）
-介绍社交网络平台的基本功能、特点及其在信息传播中的作用。
-通过案例分析，讲解信息安全与隐私保护的重要性，展示保护策略。
-讨论网络道德与法律规范，强调合理合法使用信息系统的重要性。
-结合实际操作，演示如何在社交网络平台上进行信息筛选和评估。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论，每组分析一个社交网络平台案例，识别其中可能存在的风险。
-学生展示讨论成果，教师点评并指导，帮助学生深化理解。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课的主要内容，强调社交网络平台使用的重点和难点。
-提醒学生在日常使用社交网络平台时，要时刻注意信息安全和个人隐私保护。
5.作业布置（5分钟）
-布置学生撰写一篇关于社交网络平台使用的短文，要求结合本节课所学，讨论如何合理合法使用信息系统。
-鼓励学生在家中尝试使用所学知识，对社交网络平台上的信息进行筛选和评估，并将体验反馈给教师。
学生学习效果
学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
-学生能够熟练掌握社交网络平台的基本功能和操作，了解不同社交网络平台的特点和适用场景。
-学生能够理解信息安全与隐私保护的基本概念，掌握个人信息保护的方法和技巧。
-学生能够识别并遵守网络道德与法律规范，合理合法地使用信息系统。
2.技能提升方面：
-学生通过课堂实践，提高了信息筛选和评估的能力，能够从社交网络平台中快速获取有价值的信息。
-学生在案例分析中学会了如何识别网络风险，增强了风险防范意识。
-学生在小组讨论中提高了团队合作能力，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。
3.思维发展方面：
-学生通过分析社交网络平台案例，锻炼了批判性思维，能够对网络信息进行独立思考和判断。
-学生在讨论网络道德与法律规范时，培养了道德意识和法律意识，提高了自我约束能力。
4.应用实践方面：
-学生能够将所学知识应用于实际生活，合理使用社交网络平台进行信息交流、分享和传播。
-学生在家中尝试使用所学知识，对社交网络平台上的信息进行筛选和评估，提高了信息识别能力。
5.自我成长方面：
-学生在学习过程中，逐渐形成了自觉遵守网络道德与法律规范的良好习惯，培养了良好的网络公民