在线教育平台分析及建议方案
目录CONTENTS
1教育技术发展趋势
2在线教育平台功能分析
3当前系统存在的问题及建议
2
1教育技术发展趋势
学习方式的多元化：碎片化、移动化、社区化
开放
open
学习内容的系统化、标准化
参与移动学习过程的及时反馈和激励
participation
mobile
学习需求的个性化和定制化
2.1在线教育平台功能分析—平台分类
根据各个平台的资源运作方式，当前在线教育平台主要划分成以下四个类型：
网校型：提供教师视频学习和辅导交流平台，如91外教，1号教室，新东方
网校型
B2B2C在线教育主流方式，通过和机构合作、个人老师入驻等形式，向学习者提供点
播和直播的网络授课。典型的有：网易云课堂，传课网，YY教育，多贝，
平台型51CTO，以及各种公益的公开课等
B2C自主制造高质量内容，通过高质量的内容和服务服务用户。目前此类在线教育
服务型平台较少，如酷学习
辅导工具型主要通过社区、答题、搜索等方式提供用户学习工具和聚合资源，多以app为
主，如知乎、百词斩、360教育等
2.2.1在线教育平台功能分析—网校型（新东方）
理念?新东方主站主推“一站式学习服务平台”理念，以不同年龄阶段划分课程，课程囊括幼教、
基础教育、外语培训和职业培训领域。
首页首屏
页面优点
页面缺点
2.2.1在线教育平台功能分析—网校型（新东方）
理念?导航涵盖新东方重点课程分类和相关教育服务，顶部设有学校和子机构快捷菜单，搜索框左
下设置课程导航。
首页首屏
页面优点
页面缺点
?快捷搜索框覆盖全站资源，分类搜索目标明确，为用户提供了便捷实用的信息获取通道。
?卡片切换式模块使首屏信息容量更大。
2.2.1在线教育平台功能分析—网校型（新东方）
理念?网站导航丰富，板块设置逻辑清晰，搜索工具实用，信息获取速度快。
?一站式用户系统登录，体验全程教学规划和教育服务，站点针对用户的需求和体验进行了大
首页首屏
量的优化整合。
页面优点?几大板块分别导向相关子站，资源访问体验一致，信息回流机制基本畅通。
?搜课平台在搜索的基础上可以进行标签式条件筛选。促使用户快速了解课程安排，找到需要
页面缺点
课程，电商化购课更具定制性。
?拥有问吧、学吧等社会化平台，用户体验更加完善。
2.2.1在线教育平台功能分析—网校型（新东方）
理念?新东方线上产品繁多、产品线分散，部分应用产品重复或有待整合，像新东方在线的网络课
程和搜客系统