配套教材信息书号60227ISBN978-7-111-60227-9作者陈超字数339千字所属丛书“十三五”职业教育建筑类专业“互联网+”创新教材/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：221010660学习目标知识目标：1．能对将要绘制的详图进行分析，制定合适的绘图策略。2．能够养成良好的绘图习惯，注意随时保存绘图成果，提高绘图效率。3．能不断总结经验，不断改善绘图步骤，培养应用CAD类软件的思维。技能目标：1．能应用CAD软件绘制建筑基本图形。2．能够灵活运用绘图和编辑命令提高绘图效率。建筑CAD/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：2210106601绘制楼梯平面详图2绘制楼梯剖面详图3绘制楼梯栏杆、扶手大样图建筑CAD/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：221010660楼梯详图主要表示楼梯的类型、结构形式、各部位的尺寸及装修做法，是楼梯施工放样的主要依据。楼梯详图一般包括平面图、剖面图及踏步、栏杆详图等，并尽可能画在同一张图纸内。平、剖面图比例要一致，以便对照读图。踏步、栏杆详图比例要大些，以便表达清楚该部分的构造情况。/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：221010660一、绘制楼梯平面详图：1）调出已绘制好的实验楼底层、二层和顶层平面图，复制在旁边，在“辅助线”图层，用“矩形REC”命令画矩形，框出要截取的楼梯平面详图的部分，如图。/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：2210106602）将截取框复制到二层和顶层平面图的相同位置上，如图。/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：2210106603）用“分解”命令将与截取框相交的多线（如门、窗）分解，再用“修剪”命令，将截取框周围的线全部剪掉。4）将截取框之外不需要的部分删除。5）同法将其余两层楼梯的平面截取之后，用“移动”命令移动并列在一起，并对齐，如图。/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：221010660（六）用“旋转”命令将三图同时逆时针旋转90度。（七）删除与楼梯无关的内容和截取框，在墙和窗处用“细实线”图层画折断符号。（八）将折断符号复制到另外两个图，标注楼梯井、栏杆扶手尺寸，标注C、D轴线编号，标注标高，书写图名和比例，完成楼梯平面图的绘制，如图。/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：221010660二、绘制楼梯剖面详图（一）调出已绘制好的实验楼剖面图，复制在旁边，在“辅助线”图层，用“矩形REC”命令画矩形，框出要截取的楼梯剖面详图的部分，如图。/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：221010660（二）用“修剪”和“删除”命令删除截取框外的部分，留下左侧的标注、标高和图名，如图。/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：221010660（三）删除截取框，用“细实线”图层画折断线，用“移动”命令将左侧标注移至折断线旁，如图。/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：221010660（四）删除左侧最里面一道尺寸，重新标注休息平台尺寸。（五）调出“特性”对话框，选中一个梯段的竖向尺寸。（六）在“文字替代”一栏输入“150×12=1800”,如图。/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：221010660（八）将替换后的标注复制到其余梯段，休息平台处添加标高，书写图名比例，填充图例，楼梯剖面详图绘制完成，如图。/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：221010660三、绘制楼梯栏杆、扶手大样图（一）在“粗实线”图层，按照踏步尺寸用“直线”命令绘制出一部分梯段，如图。（二）在“细实线”图层，绘制踏步抹灰层，并绘制栏杆的第一根立杆，如图。/books/book/5519604.htm教师服务QQ群：221010660（三）用“偏移”命令绘制栏杆扶手和横杆。（四）用“复制”命令绘制栏杆的其余立杆，用“修剪”命令修剪。（五）标注细部尺寸，填充图例，书写图名