广东省国家示范校建设项目学校省级验收指标体系
一级指标二级指标三级指标满分值
1.1.1地市教育、人社部门和学校主管部门认真履行工作职责，着力优化政
策环境，建立完善工作机制，加强对学校示范校建设工作的指导，加大扶2
持力度，及时了解建设进度，帮助解决困难问题，工作到位、成效显著。
1.1.2学校整体改革发展定位科学、思路清晰、规划明确，符合国家和省
职业教育改革发展大趋势；学校示范校建设总体思路和实施项目符合学2
校总体发展目标，并被纳入学校年度工作计划和有关发展规划。
1.1.3学校以示范校建设项目为抓手，全面推动学校改革发展，思路明确、
1.项目建设基本情况1.1项目建设总体情况计划翔实、措施有力，学校党政和各部门、全体教职工、各专业实现全面2
参与、全面提升。
1.1.4学校建设方案和任务书编制科学合理，无重大变更或重要变更按程
2
序报批；细微变更审批论证程序规范。
1.1.5学校开展了内部验收工作，程序科学、操作规范、考评严谨、实事2
求是，项目任务自评完成率达到95%。（必达项）
1.2.1校长全面深度组织示范校建设的领导工作，把握示范校建设方向，
熟悉建设要求，及时了解项目建设情况，并在领导重视、制度支持及人、2
财、物等方面为示范校建设提供了有力保障。
1.2.2依托项目建设进一步完善学校内部管理制度，特别是在专业建设、
课程改革、教学管理、师资队伍建设、实训中心建设、校企合作等方面1
的长效机制建设方面成效明显。
1.2建设工作机制与
举措
1.2.3学校建立项目组织推进的专门机构，人员配备结构合理，办公条件
和责权安排满足项目需要；各子项目均明确了主要责任人，责任落实到1
位、清晰。
1.2.4学校制定了完善的项目管理制度，符合国家和省有关政策要求，并
得到全面有效执行；项目建设的过程性考核机制、反馈机制、激励机制
1
健全，落实情况良好，并对项目完成发挥了重要作用；项目实施过程中
材料积累充分、档案管理科学。
2.1.1学校形成了比较完善的专业建设工作机制，从专业定位的行业企业调研、专家论证，到形
成符合学校人才培养实际的人才培养方案，再到培养实施与评价等，均形成了系统、规范、科学2
的制度与要求，并得到全面落