管理在线学习资源
课时安排：一课时
教学目标：
1.通过小组讨论、交流分享分类文件夹的多种方法，体验将大问题分解为小问题的方法，初步学会利用信息技术解决问题、整理计算机资料的方法。
2.通过自主探究、合作学习、动态演示、微课脚手架等方式，学会复制、移动、重命名和删除文件的技能，掌握文件夹进行文件分类、整理和管理的方法。
教学重点：学会复制、移动、重命名和删除文件的技能，掌握文件夹进行文件分类、整理和管理的方法。
教学难点：提升整理数字资源的意识。
教学准备：课件
教学过程：
一、引入
师：欢欢下载了很多航天科技相关的在线学习资源，以便随时查看。课时下载的资源太多了，使用时查找起来很不方便。你能帮助欢欢想想办法吗？
生：分类整理。
师：对下载的学习资源进行分类管理，使用起来才会更高效。今天，我们就一起来管理在线学习资源。
二、新授
（一）开动脑筋，想一想
师：日常生活和学习中，我们通常将信息或物品分类管理，以方便查找，提高效率。想一想，你见过哪些分类管理的场景？
生：超市、图书馆……
师：人们又是如何进行分类管理的？让我们通过视频来了解。
播放视频，生观看视频。
生：超市按物品的种类分类的……
师小结：图书馆的书籍是按图书类别陈列在书架上，超市商品是按商品类型分类，文件档案是按工作、学习、生活，也就是内容分类，当然也可以按时间分类。在线学习资源又改如何分类管理呢？
（二）体验探索，试一试
生：按内容分类。
师：像这样，我们就把它叫做分类的标准。要整理在线学习资源，首先我们要确定学习资源的分类标准。然后，按照标准创建相应的“文件夹”并将文件夹按分类标准进行命名，为分类存放学习资源做好准备。
师（出示图片）：观察这些学习资源，你想用哪些分类标准创建相应的文件夹来存放学习资源？
生1：按资源的类型创建文件夹。
生2：按资源的内容创建文件夹。
师：这些资源的名称都是一些没有规律的数字和字母组成的，资源名字不好辨认，这又该怎么办呢？
生：修改资源名称。
师：对下载的学习资源进行规范命名，方便区分、整理、查找文件。
师演示修改资源名称，学生操作。
师：请同学们确定自己的学习资源分类标准，创建对应的哥哥文件夹并命名。
生尝试操作。
师：准备工作完成，我们就可以通过移动文件来完成学习资源的分类了，请你拖动学习资源到对应的文件夹。
生操作。
师：对于经常访问的线上学习网站或页面，我们还可以运用浏览器的收藏夹功能进行分类收藏和管理。
师演示，学生操作。
师小结：将文件规范命名并利用文件夹分类存放，可以使电脑中的资源管理更有序。文件名是区分文件的标识符，通常由主文件名和扩展名两部分组成，中间用“.”分隔。主文件名由用户自己拟定，命名时要尽量体现文件的主要内容信息，避免使用特殊字符；扩展名由系统自动识别和管理，用来标识文件类型，随意更改扩展名可能会导致文件无法正常打开。
（三）集思广益，说一说
师：欢欢在使用在线资源时，遇到了一些麻烦，请你帮他想想办法。
师：对下载的学习资源进行分类管理，可以提高资源利用的效率，请你说一说，我们分类管理学习资源时有哪些注意事项？
三、课堂小结
师：通过学习，你有什么收获？
四、作业练习
师：请与家人分享你学到的学习资源管理知识，并一起写作优化家庭电脑的文件管理，以提高文件使用效率。