11、爸爸妈妈在我心中（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课《11、爸爸妈妈在我心中》旨在引导三年级学生通过综合实践活动，深入理解和感受父母的爱与付出，培养学生感恩父母、关爱家庭的情感。通过小组合作、亲子互动等形式，让学生在活动中学会表达对父母的感激之情，增强家庭责任感，促进家庭和谐。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的情感态度与价值观，让学生学会感恩父母，树立正确的家庭观念；2）提升学生的沟通与合作能力，通过小组讨论和亲子互动，提高学生的人际交往技能；3）增强学生的实践能力，通过综合实践活动，让学生在实践中学习和成长，形成良好的实践习惯。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.引导学生深入理解父母的爱，感悟家庭的温暖。
2.培养学生表达情感的能力，学会用恰当的方式表达对父母的爱。
难点：
1.如何让学生在活动中打开心扉，真诚地表达自己的感受。
2.如何引导学生在亲子互动中增进理解和沟通。
解决办法：
1.通过情景模拟、故事分享等形式，激发学生的情感共鸣，帮助他们理解父母的爱。
2.设置小组讨论环节，鼓励学生自由表达，教师适时引导，帮助学生学会表达情感。
3.亲子互动环节中，设计互动游戏，创造轻松氛围，引导学生增进理解和沟通。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包含本节课的学习内容。
2.辅助材料：准备与父母的爱和家庭关系相关的图片、视频，以及家庭互动活动的指导手册。
3.教学工具：准备便签纸、彩笔等，用于学生制作感恩卡和亲情树。
4.教室布置：设置温馨的教室氛围，包括亲子互动角，提供舒适的小组讨论桌椅。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《综合实践活动》中的《11、爸爸妈妈在我心中》这一课。在我们成长的道路上，爸爸妈妈的爱一直伴随着我们。今天，我们就来探究一下，爸爸妈妈在我们心中是怎样的？
二、新课学习
1.情感体验
（教师）同学们，请闭上眼睛，深呼吸，让我们一起来感受一下爸爸妈妈的爱。请用一句话概括你在爸爸妈妈心中看到的自己。（学生分享感受）
2.小组讨论
（教师）接下来，我们以小组为单位，讨论以下问题：
a.你觉得父母对你的爱有哪些表现？
b.你对父母有什么样的期待？
c.你想对父母说些什么？
（学生分组讨论，教师巡视指导）
3.情感表达
（教师）同学们，请拿出一张白纸，用文字、图画或手工制作的方式，表达你对父母的爱和感激之情。（学生创作，教师巡视指导）
4.亲子互动
（教师）现在，请每位同学将你的作品带给父母，与他们一起分享你的感受。请父母写下他们对你的期望和祝福。（学生与父母互动）
三、活动展示
1.作品分享
（教师）同学们，请拿出你的作品，向大家展示你对父母的爱和感激之情。（学生展示作品，教师点评）
2.亲子互动成果展示
（教师）请每位同学分享你与父母互动的成果，让我们看看你们之间发生了哪些美好的故事。（学生分享，教师点评）
四、总结与升华
1.情感总结
（教师）同学们，通过今天的学习和活动，我们感受到了父母的爱，也学会了表达我们对父母的爱和感激。请用一句话总结你今天的学习收获。（学生分享）
2.情感升华
（教师）在我们的成长过程中，父母的爱是我们最宝贵的财富。让我们从现在开始，用行动去回报父母的爱，让他们感受到我们的成长和快乐。
五、作业布置
1.请每位同学将今天的学习成果与父母分享，并记录下他们的反馈。
2.请每位同学在家庭中开展一次亲子互动活动，增进彼此的感情。
六、教学反思
1.本节课通过情感体验、小组讨论、亲子互动等活动，让学生深刻感受到了父母的爱，培养了他们的感恩之心。
2.在教学过程中，教师应注重引导学生打开心扉，真诚地表达自己的感受，让他们在活动中学会关爱家庭。
3.亲子互动环节的设计，有助于增进家庭成员之间的感情，提高学生的家庭责任感。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-亲子阅读：《爱的教育》——通过阅读这本书，学生可以了解到父母的爱是如何在不同情境下体现的，以及如何通过故事中的角色来理解父母的情感。
-家庭视频记录：收集家庭生活中的温馨瞬间，如父母为孩子做饭、接送孩子的画面，用于课堂展示，让学生更直观地感受家庭的爱。
-家庭传统和节日：介绍中国的传统节日，如春节、中秋节等，以及在这些节日中父母对孩子的关爱和期望，让学生了解家庭文化的重要性。
2.拓展建议：
-阅读推荐：《爱的教育》等亲子关系相关的书籍，鼓励学生在阅读中思考家庭关系和父母的爱。
-视频制作：指导学生制作一个关于自己家庭的小视频，记录家庭成员间的互动和爱，增强学生