小学书香校园建设方案
一、指导思想
为全面打造书香校园，以书香校园建设作为学校落实品质教育的有效途径，学校围绕“读万卷书，行万里路”的理念，实施“校长带领教师读、教师带领学生读、家长带领孩子读”行动，从日常晨读、课堂共读到班级阅读角的建设，再到定期的主题活动、师生共读、家校联动等多层次、多形式的阅读实践，通过系统性的阅读任务与展示活动，形成师生互动、家校联合、共同成长的书香氛围，让阅读成为师生自觉的习惯，树立一批书香教师、书香少年、书香家庭，助推学校内涵发展。
二、活动目的
通过读书活动的持续推进，使师生读书行动广泛深入开展，促进先进文化教育得到切实加强，科普教育深入实施；覆盖各学段的阅读服务体系基本完善，书香校园建设水平显著提高，学生阅读激励机制建立健全，校内外阅读氛围更加浓厚；阅读量明显增长，阅读兴趣、阅读能力持续提升，为养成终身阅读习惯打好根基。
（一）激发阅读兴趣，培养阅读习惯：通过丰富多彩的活动，吸引学生主动参与，变“要我读”为“我要读”，使阅读成为他们日常生活的一部分。
（二）拓展阅读视野，丰富知识储备：鼓励学生阅读不同类型、不同题材的书籍，了解更广阔的世界，积累丰富的知识。
（三）提升阅读能力，发展思维品质：通过阅读指导、交流分享等活动，帮助学生掌握科学的阅读方法，提高理解、分析、概括和评价能力，培养批判性思维和创新精神。
（四）促进亲子共读，营造书香家庭：鼓励家长积极参与读书节活动，与孩子共同阅读，分享阅读乐趣，构建温馨和谐的书香家庭氛围。
（五）展现阅读成果，增强文化自信：为学生提供展示阅读成果的平台，增强他们的成就感和自信心，激发更强烈的阅读热情。
三、活动主题
书香致远，悦享成长
四、组织结构
组长：校长
副组长：副校长
组员：全体师生
五、活动时间
2025-2026学年
六、活动措施
（一）书香班级建设：
1.营造良好的读书氛围。
（1）“书香校园”活动方案启动仪式，营造全校阅读的浓厚氛围，拉开阅读行动的序幕。
（2）各班建立班级图书角，图书来源为学校图书馆（学生各推荐1—2本扩充图书角）。
（3）各班班级文化设计一个班级“书香园地”（利用教室外文化墙），开辟富有特色、富有童趣的读书心得交流栏。
（4）加大阅读宣传，借助校园广播站开辟读书栏目，定期向全体学生播送好书推荐、读书心得、阅读练笔等，借助平台提升阅读兴趣。
（5）增设校园图书角，学校在校园楼道两侧增设一定数量的图书角，添置适合学生阅读的图书，让学生在校园内每个角对书籍触手可及，随时随地可以进行阅读，培养良好的阅读习惯。
2.开展“每周三共读一本书”活动
（1）每周三设立“读书日”：每周三早读课，每班全体学生要“共读一本书”,根据各年级学期特点，语文老师负责给孩子们选择共读的一本书。当天早读课教师不得布置其他任务，全校性进行阅读。三科老师按课服轮值，监督学生读书，留存学生读书的精彩瞬间。
（2）语文老师：每周选择一堂课，推进“共读一本书”的推进工作：导读课（了解图书+布置计划和要求）；推进课（计划执行情况的监督、检查、解决问题）；汇报课（各种形式的读书感悟分享）。
3.开展“每月一展示”活动
（1）各班在班级内部举行“读书分享活动”，可以是“共读一本书”讲故事大赛，可以是朗诵比赛，可以是读书感悟分享.
（二）书香教师建设：
教师一学期要必读一本教学类书籍，制定阅读计划，并于学期末完成一篇读书心得。学期末，教师优秀读书心得在学校内展示。
（三）书香校园建设：
1.每周三早读为“阅读课”，值班老师一定要监督孩子读书，不可做其他任务；
2.开展“每周三共练一张字”活动。
每周三设立“书法日”，每周三中午课服时间，每班全体学生“共练一张字”当天午休教师不得布置其他书面作业，要带领学生学习书法，练习楷体字。每周三课服时间，以班级为单位上交学生书法作品。
3.?下午进行兴趣小组，并要求周三为“无作业日”。
七、总结表彰阶段（学期末）
1.活动总结
各年级组对本学期班级读书活动开展情况进行全面总结，包括活动组织实施情况、学生参与度、取得的效果和存在的不足等方面，形成书面总结材料上报学校读书活动领导小组。
学校读书活动领导小组对全校读书活动进行总结评估，分析活动中存在的问题和经验教训，提出改进措施和建议，为今后更好地开展读书活动提供参考依据。
2.评选表彰
根据各班在读书活动中的表现和各项比赛成绩，评选出“书香班级”“阅读之星”等称号，并在学校活动典礼上进行表彰奖励，颁发荣誉书和奖品，激励更多的班级和学生积极参与到读书活动中来。
3.成果展示
举行全校性活动：朗诵比赛、读书分享、讲故事大赛等；
八、活动保障措施
1.组织保障
成立以校长为组长的读书活动领导小组，全面负责活动的策划、组织、协调和指导工作。
2.师资保障
加强教师培训，提高教师的阅读指导能力和教