?一、全册教学目标
（一）数与代数
1.学生能够正确地口算两位数乘整十数、整百数（每位乘积不满十），会笔算两位数乘两位数，并能结合具体情境进行估算。
2.能正确计算一位数除多位数的除法，掌握除法的估算方法，理解除数是一位数除法的算理，并能解决简单的实际问题。
3.初步理解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数，能比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4.认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年、闰年等方面的知识，并能判断平年、闰年。
5.能正确地进行简单的整数四则混合运算（两步），并能解决生活中的实际问题。
（二）图形与几何
1.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算。
2.掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
3.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
4.认识轴对称图形，理解轴对称图形的特征，能在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴，能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。
5.理解平移和旋转的概念，能判断生活中的平移和旋转现象，能在方格纸上将简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
（三）统计与概率
1.会简单的数据收集和整理过程，能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。
2.通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含的信息。
（四）综合与实践
1.通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
2.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验，感受数学的价值，增强数学应用意识。
二、各单元教学目标重难点
第一单元位置与方向（一）
1.教学目标
-结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
-通过让学生说一说、画一画、动一动，培养学生的观察能力、空间想象能力和语言表达能力，初步感知方向的相对性。
-能在给定的平面图中，根据一个方向确定其他方向，会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
-使学生在观察、操作、想象、描述、表示和交流等数学活动中，丰富对东、南、西、北方向的认识，初步建立空间观念，发展形象思维。
-感受数学与现实生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的观察习惯。
2.教学重难点
-重点
-认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
-能在平面图中根据一个方向确定其他方向，会看简单的路线图并描述行走路线。
-难点
-体会东、南、西、北方向之间的相对性，正确判断物体所在的方向。
-能根据路线图准确描述从一个地点到另一个地点的行走方向和经过的地方。
第二单元除数是一位数的除法
1.教学目标
-使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，能正确地进行计算。
-理解和掌握估算的方法，会进行一位数除多位数的估算。
-理解除的顺序和商的定位方法，掌握余数要比除数小的规律。
-能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题，感受数学与生活的联系。
-通过操作、观察、分析等活动，培养学生的计算能力、解决问题的能力和数学思维能力。
2.教学重难点
-重点
-掌握一位数除多位数的笔算方法，能正确计算。
-理解估算的方法，会进行估算。
-理解除的顺序、商的定位方法以及余数要比除数小的规律。
-难点
-理解算理，尤其是商中间或末尾有0的除法的算理。
-能正确地进行商中间或末尾有0的除法的计算。
第三单元复式统计表
1.教学目标
-使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
-让学生经历数据的收集、整理、分析的过程