基本信息

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文档摘要

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情境教学策略在小学英语课堂中的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在经济全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。小学阶段作为英语学习的启蒙时期，对于学生英语能力的培养和语言思维的形成起着关键作用。然而，当前小学英语教学现状却不容乐观，传统教学模式存在诸多弊端，亟待改进。

传统小学英语教学大多采用以教师讲授为主的灌输式教学方法，教师在课堂上占据主导地位，学生被动接受知识。这种教学方式过于注重语法和词汇的讲解，强调死记硬背，忽略了学生的实际语言运用能力和交际能力的培养。例如，在单词教学中，教师往往只是简单地领读单词，讲解词义和拼写，让