基本信息

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文档摘要

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(一)引入新课

提出问题：我们已经学习了哪些统计图?它们各有什么特点?

通过提问，再出示报刊、网络中出现的扇形统计图，引入新课《扇形统计图》。

(二)探索新知

出示我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。

提问：观察这幅扇形统计图，你能知道什么信息?

组织学生前后桌四人结成学组共同讨论，要求学生在讨论过程中做好笔记，选好发言

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代表，规定分钟后，全班交流讨论结果。在讨论过程中走到学生身边对学习有

的学生加以指导并维持课堂秩序，后提问小组代表讨论结果。

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预设：整个圆表示我国陆地的总面积。

预设2：每个扇形分别表示各种地形的