以形助思，以数启智：数形结合思想在小学数学教学中的多维应用

一、引言

1.1研究背景

小学数学作为基础教育的重要组成部分，在学生的整个学习生涯中占据着举足轻重的地位。它不仅是学生掌握基础数学知识和技能的关键阶段，更是培养逻辑思维、空间想象能力、分析问题和解决问题能力的重要时期。通过数学教育，学生能够初步理解数学在日常生活中的应用，为将来的学习和生活打下坚实的基础。然而，当前小学数学教育面临着诸多挑战。

随着科技的快速发展，学生的学习方式和兴趣爱好发生了巨大的变化，传统的数学教学方法已难以满足现代学生的需求。数学学科具有高度的抽象性，这对于以形象思维为主的小学生来说，学习难度较大，容易使他们产