教学设计
课程基本信息
学科数学年级一年级学期春季
课题解决问题
书名：义务教育教科书数学一年级下册
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月
学习目标
1．了解七巧板的构成及各板块之间的关系，能用七巧板拼出三角形、长方形、正方形
等图形。
2．经历问题解决的全过程，逐步形成解决问题的一般方法，体会图形拼组的基本策
略，有意识地运用有序思考的方法。
3．通过观察、操作、想象等活动，形成初步的空间观念和创新意识。
4．了解我国的数学传统文化，体会七巧板的趣味性和精巧性。
教学内容及重、难点
教学内容：教科书第4页“解决问题”。
教学重点：了解七巧板的构成及各板块之间的关系，能用七巧板拼出三角形、长方
形、正方形等图形。
教学难点：通过观察、操作、想象等活动，形成初步的空间观念和创新意识。
教具学具准备
一套七巧板。
教学过程
教学环节主要师生活动
（一）复习图形拼组
师：同学们，回忆一下，在上节课的学习中，你都学会了哪些知识？
预设：我知道用相同的平面图形可以拼出一个新的平面图形。
1
复习引入
预设：我还知道在拼图形时，要把一样长的边对齐拼在一起，才能拼出
2
一个新的平面图形。
（二）出示七巧板
学生自主准备一套七巧板。
（一）阅读理解
1．明确阅读目标
师：通过阅读，你知道我们要解决什么问题了吗？要想解决这个问题，我
们得先做什么呢？
预设：我们要用一套七巧板拼三角形，要想解决这个问题，我们就要先知
道这套七巧板都有什么图形。
2．探究七巧板的构成
师：观察这套七巧板，都有什么图形，哪种图形的数量最多？
预设1：一套七巧板里有三种图形，三角形、正方形、平行四边形。
预设2：三角形的块数是最多的，有5块。
预设3：5块三角形板中，有两块较大的三角形，有两块较小的三角形，
有一块儿中三角形。
3．总结七巧板的构成
小结：为了方便交流，把每块七巧板按照老师这样标上序号。
新知探究
（1、2号大三角形；3、5号小三角形，4号正方形，6号平行四边形，7
号中三角形）
（二）分析解答
1．有序思考
师：你想先用几块七巧板来拼三角形？
预设：先用两块七巧板拼三角形，之后再试试用更多块板来拼三角形。
小结：思考特别有序，按照2块板，3块板……进行研究。
2．完成【学习任务一】，任选2块拼三角形
预设1：我用1号板和2号板拼成了一个三角形。
预设2：我是3号板和5号板拼成了一个三角形，发现拼成的这个三角形