流行性感冒（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）体育与健康一年级全一册

一、教学目标

1.运动能力目标

-学生能够模仿并做出简单的预防流感的身体动作，如正确的洗手动作、咳嗽和打喷嚏的礼仪动作等，发展身体的协调性和灵活性。

-通过简单的体育活动，如慢跑、跳跃等，增强学生的心肺功能和身体耐力，提高身体对疾病的抵抗力。

2.健康行为目标

-学生能清晰说出流行性感冒的常见症状，如发热、咳嗽、喉咙痛、乏力等，提高对流感的认知水平。

-深刻理解预防流感的重要性，熟练掌握并在日常生活中主动运用预防流感的方法，如勤洗手、保持良好的通风、均衡饮食、充足睡眠等，养成健康的生活习惯。

3.体育品德目标

-在学习和实践预防流感知识与技能的过程中，培养学生积极参与、认真专注的学习态度。

-通过小组活动和互动，如讨论预防流感的方法、互相监督洗手动作等，增强学生的团队合作意识和责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

-详细讲解流行性感冒的基本知识，包括病因、传播途径、常见症状等，让学生有清晰的认识。

-重点传授预防流感的具体方法，如正确的洗手步骤（七步洗手法）、咳嗽和打喷嚏的正确礼仪、保持社交距离等，确保学生能够准确掌握并实际运用。

-引导学生养成良好的生活习惯来预防流感，如合理饮食、充足睡眠、适量运动等，理解这些习惯对身体健康的重要性。

2.教学难点

-帮助一年级学生理解流感病毒的传播机制等较为抽象的概念，以简单易懂的方式让他们明白为什么要采取这些预防措施。

-如何让学生在日常生活中真正落实预防流感的方法，形成长期稳定的健康行为习惯，克服一年级学生注意力易分散、行为易反复的特点。

三、教学方法

1.直观演示法：教师亲自示范正确的洗手方法、咳嗽和打喷嚏的礼仪动作等，让学生通过直观观察进行学习和模仿。利用图片、动画等直观教具展示流感病毒的形态、传播途径以及预防方法，帮助学生更好地理解抽象知识。

2.游戏教学法：设计与预防流感相关的游戏，如“洗手接力赛”“预防流感大冒险”等，让学生在轻松愉快的游戏氛围中学习和巩固预防流感的知识与技能，提高学习兴趣和参与度。

3.小组讨论法：将学生分成小组，围绕“如何在学校预防流感”“家里有人生病了怎么办”等问题展开讨论，鼓励学生分享自己的想法和经验，培养学生的思考能力和团队合作精神。

4.情景教学法：创设与流感相关的生活情景，如“在公交车上遇到有人咳嗽”“班级里有同学发烧了”等，让学生在模拟情景中运用所学的预防知识进行应对，提高学生解决实际问题的能力。

四、教学过程

（一）开始部分（5分钟）

1.集合整队：上课铃响，体育委员迅速在操场集合队伍，认真清点人数后，向教师报告出勤情况，声音洪亮有力，展现良好的纪律风貌。

2.师生问好：教师面带亲切微笑，用温和且充满活力的声音向学生问好，如“亲爱的同学们，大家好呀！今天老师要带大家一起学习非常重要的知识，和我们的健康息息相关哦！”，营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生以愉悦的心情开启学习之旅。

3.宣布教学内容、目标和要求：“同学们，今天我们要一起学习的内容是‘流行性感冒’。流感是一种很常见的疾病，会让我们身体不舒服。通过这节课的学习，老师希望大家能知道流感是怎么回事，学会怎么预防它，保护自己和身边人的健康。在课堂上，请大家认真听讲，积极参与活动，大胆地提问和发言哦。”

（二）准备部分（10分钟）

1.趣味导入（5分钟）：教师声情并茂地讲述一个小故事：“在一个美丽的校园里，有一群可爱的小朋友。有一天，小明突然感觉身体不舒服，头疼、咳嗽，还特别没力气。老师赶紧带他去医务室，医生说小明得了流行性感冒。很快，班级里其他一些小朋友也出现了类似的症状。同学们，你们知道为什么会这样吗？”故事讲完后，教师引导学生思考，组织学生进行简单的交流，让学生初步对流感产生好奇和探究欲望。

2.知识铺垫（5分钟）：教师提问学生：“同学们，你们有没有得过感冒呀？感冒的时候身体有什么感觉呢？”鼓励学生积极举手发言，分享自己感冒的经历。有的学生可能会说头疼、有的会说咳嗽、还有的会说流鼻涕等。教师认真倾听学生的回答，适时给予肯定和回应，如“你说得很对，感冒的时候确实会头疼，很难受。”引导学生回忆自己的经历，为后续学习流感知识做好铺垫。

（三）基本部分（20分钟）

1.认识流行性感冒（5分钟）：教师运用简单易懂的语言向学生介绍流行性感冒：“同学们，流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的一种疾病。流感病毒就像一个个小怪兽，它们会跑到我们身体里捣乱，让我们生病。”教师展示流感病毒的图片，让学生直观地看到病毒的样子。接着提问：“大家想一想，生活中有没有注意到身边有人得流感呢？”引导学生结合生活实际，积极思考并回答问题。教师对学生的回答进行总结和补充，让学生初步感知