教学评一体化课时备课模板
课题
劳动项目一钉纽扣
课时
1课时
所在教材与单元
小学劳动-人教版-六年级下册-第一章生活自理爱劳动-劳动项目一钉纽扣
课型
新授
核心素养目标
一、劳动观念
通过学习钉纽扣这项劳动技能，让学生认识到劳动在日常生活中的重要性，明白生活自理能力的提升是个人成长的重要部分，从而增强学生对劳动价值的认同。使学生理解，掌握这样的基本劳动技能是对自身生活负责的体现，激发学生热爱劳动、尊重劳动成果的情感，树立正确的劳动观念，培养学生崇尚劳动、积极参与劳动的意识。
二、劳动能力
引导学生掌握钉纽扣的正确方法和技巧，包括选择合适的纽扣、穿针引线、打结以及不同类型纽扣的钉法等，提升学生的动手实践能力。在学习过程中，锻炼学生的手眼协调能力、空间感知能力和问题解决能力。让学生能够独立、熟练地完成钉纽扣任务，并根据不同的衣物和需求进行适当调整，培养学生的劳动操作技能和创新思维，提高学生适应生活和解决实际问题的能力。
三、劳动习惯和品质
培养学生耐心、细心、专注的劳动习惯。钉纽扣需要一定的时间和精力，要求学生在操作过程中保持耐心，认真对待每一个步骤。同时，教育学生珍惜劳动成果，爱护衣物，养成良好的生活习惯。通过完成钉纽扣任务，让学生体验到劳动带来的成就感，培养学生克服困难、勇于挑战的品质，增强学生的自信心和责任感，促进学生形成良好的劳动习惯和优秀的个人品质。
四、劳动精神
通过对钉纽扣劳动项目的学习和实践，让学生体会到劳动的艰辛与快乐，传承和弘扬吃苦耐劳、精益求精的劳动精神。在遇到钉纽扣过程中的困难时，鼓励学生不轻易放弃，努力克服困难，追求高质量的劳动成果。培养学生的敬业精神和工匠精神，让学生明白无论是简单的生活自理劳动还是复杂的生产劳动，都需要用心去对待，都能创造出价值，激励学生在未来的学习和生活中积极践行劳动精神。
教学重难点
1.了解纽扣的类型和用途（详细讲解不同材质、形状、大小纽扣的特点，以及在不同衣物上的应用场景，结合实际生活中的衣物，让学生清晰认识各种纽扣的差异）
2.掌握钉纽扣的基本步骤和方法（深入讲解穿针引线、打结、固定纽扣、缝线等关键步骤，分析每个步骤的要点和注意事项，通过实际操作示范，让学生学会正确的钉纽扣方法）
3.学会根据不同衣物和纽扣类型选择合适的钉法（通过实际案例分析，引导学生掌握不同材质衣物、不同形状纽扣的适用钉法，培养学生根据实际情况灵活运用技能的能力，让学生了解不同钉法的特点和效果，提高学生的动手能力和审美水平）
4.培养学生耐心、细心的劳动品质和良好的劳动习惯（通过课堂实践、讨论等活动，引导学生在钉纽扣过程中保持耐心、细心，养成爱护工具、整理衣物等良好劳动习惯，增强学生的劳动责任感，让学生明白良好劳动品质和习惯在生活中的重要性，培养学生珍惜劳动成果的意识）
教学环节
学习活动
新课教学
一、导入新课
教师开场：
同学们，在我们的日常生活中，衣服是必不可少的一部分。而纽扣，作为衣服上一个小小的部件，却起着大作用。它不仅能帮助我们扣合衣物，还能起到装饰的效果。大家有没有注意过自己衣服上的纽扣呢？当纽扣掉了的时候，你们是怎么做的呢？今天，我们就一起来学习一项非常实用的生活技能——钉纽扣。
案例引入：
教师讲述案例：小丽在学校参加活动时，突然发现自己衣服上的纽扣掉了，这让她感到有些尴尬，活动进行得也不太顺利。如果小丽自己会钉纽扣，就能及时解决这个问题，开开心心地参加活动了。那从生活技能的角度来看，学会钉纽扣重要吗？带着这个问题，让我们走进今天的课堂。
二、知识讲解
（一）纽扣的类型和用途
1.教师讲解：纽扣的类型多种多样，按照材质划分，有塑料纽扣、金属纽扣、木质纽扣、贝壳纽扣等；按照形状划分，有圆形纽扣、方形纽扣、菱形纽扣等；按照大小也有不同的规格。不同类型的纽扣适用于不同的衣物。塑料纽扣价格便宜、颜色丰富，常用于日常的休闲衣物；金属纽扣坚固耐用，常出现在外套、牛仔裤等衣物上；木质纽扣给人自然质朴的感觉，适合一些文艺风格的服装；贝壳纽扣美观精致，多应用于一些高档衣物。
2.举例说明：比如，我们常见的T恤上，很多会使用塑料纽扣，颜色鲜艳且轻巧；冬天的风衣，可能会使用金属纽扣，既牢固又能体现质感。像一些手工制作的棉麻裙子，可能会搭配木质纽扣，增添自然的气息。而在一些礼服上，贝壳纽扣的使用会让衣物显得更加华丽。
3.互动提问：让学生们想一想，在自己的衣物上都见过哪些类型的纽扣，然后请几位同学站起来分享自己的想法，教师进行点评和补充。
（二）钉纽扣的基本步骤和方法
1.准备工作
（1）教师讲解：在开始钉纽扣之前，我们需要做好充分的准备工作。首先要选择合适的纽扣，纽扣的大小、颜色、材质要与衣物相匹配。然后准备好工具，包括针、线、剪刀等。针要选择合适的型号，太粗的针