9我和我的家第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
9我和我的家第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》一年级下册统编版“9我和我的家第二课时”。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生回顾家庭组成、家庭成员关系等内容，帮助学生进一步理解家庭的重要性，以及家庭成员间相互关爱、尊重和帮助的意义。这些内容与学生在日常生活中对家庭的认知和感受密切相关，有助于学生在实际生活中运用所学知识，增进家庭和谐。
核心素养目标
1.培养学生尊重家庭、关爱家人的情感态度。
2.提升学生与家庭成员沟通、协作的能力。
3.增强学生遵守家庭规则、维护家庭和谐的法治意识。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：一年级学生对家庭有一定的了解，知道家庭成员的称呼和基本关系，但对家庭结构的多样性和家庭成员间的关系处理可能认识不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对家庭生活充满好奇，愿意分享自己的家庭故事。他们通过图片、故事等直观方式学习效果较好，动手操作和角色扮演能激发他们的学习兴趣。学生的学习能力处于基础阶段，需要教师的引导和鼓励。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为家庭结构特殊而感到困惑，对家庭成员间的关系处理存在误解。此外，一年级学生在语言表达和思维逻辑方面尚不成熟，可能难以用准确的语言描述家庭关系，需要教师耐心引导和适当的教学策略来帮助他们克服这些困难。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》一年级下册统编版教材。
2.辅助材料：准备与家庭相关的生活图片、家庭关系图表、温馨家庭视频等多媒体资源。
3.教室布置：设置分组讨论区，布置家庭角色扮演场景，创造轻松互动的学习氛围。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：通过提问“你们的家是什么样的？你们和家人一起做过什么有趣的事情？”来激发学生的兴趣，引导学生思考家庭的意义。
2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的家庭组成和家庭成员关系，为今天的课程做好铺垫。
二、新课呈现（约15分钟）
1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭成员的角色、家庭关系的重要性以及如何与家人相处。
2.举例说明：通过展示不同家庭结构的图片和视频，帮助学生理解家庭关系的多样性。
3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家庭的故事，探讨如何增进家庭成员间的沟通和理解。
三、巩固练习（约20分钟）
1.学生活动：让学生以小组为单位，设计一个家庭角色扮演游戏，通过游戏体验家庭成员间的互动和沟通。
2.教师指导：在学生进行角色扮演时，及时给予指导，确保游戏顺利进行。
四、课堂总结（约5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调家庭的重要性和家庭成员间的关系。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、作业布置（约5分钟）
1.学生回家后，与家人一起制作一个家庭相册，记录家庭生活中的美好瞬间。
2.学生思考：在家庭中，如何表达对家人的爱，如何增进家庭成员间的感情。
教学过程详细步骤如下：
一、导入（约5分钟）
1.教师提问：“你们的家是什么样的？你们和家人一起做过什么有趣的事情？”
2.学生回答，教师引导学生思考家庭的意义。
3.教师总结：“家庭是我们成长的港湾，是我们幸福的源泉。今天，我们就来学习如何与家人相处，增进家庭成员间的感情。”
二、新课呈现（约15分钟）
1.教师讲解家庭组成和家庭成员关系，展示不同家庭结构的图片和视频。
2.学生观察图片和视频，了解家庭关系的多样性。
3.教师引导学生思考：“家庭成员间的关系对我们有什么影响？”
4.学生回答，教师总结：“家庭成员间的关爱、尊重和帮助，使我们更加快乐、自信。”
三、巩固练习（约20分钟）
1.学生分组，每组设计一个家庭角色扮演游戏，如“家庭运动会”、“家庭才艺表演”等。
2.学生讨论游戏规则，确定角色分配。
3.教师指导学生进行角色扮演，关注学生的互动和沟通。
4.学生分享游戏心得，教师给予评价和鼓励。
四、课堂总结（约5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调家庭的重要性和家庭成员间的关系。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、作业布置（约5分钟）
1.学生回家后，与家人一起制作一个家庭相册，记录家庭生活中的美好瞬间。
2.学生思考：在家庭中，如何表达对家人的爱，如何增进家庭成员间的感情。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面