第3课《家务劳动计划》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用
一、课程基本信息
1.课程名称：第3课《家务劳动计划》
2.教学年级和班级：一年级上册全体学生
3.授课时间：2024年10月15日星期一第三节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的生活自理能力，使学生能够独立完成家务劳动，提高生活自理水平。
2.增强学生的责任感，让学生认识到参与家务劳动的重要性，培养家庭责任感。
3.培养学生的计划与执行能力，通过制定家务劳动计划，提高学生的规划与实施能力。
4.提升学生的沟通协作能力，在家庭劳动中学会与他人合作，增强团队意识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对家务劳动有一定的认识，能够进行简单的家务活动，但缺乏系统规划和计划的能力。
2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分可能更倾向于观察和模仿。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于家务劳动计划涉及时间管理、任务分配和责任担当，一年级学生可能难以理解这些概念。他们在制定计划时可能会遇到困难，如缺乏耐心、计划不合理、执行力不足等。此外，家庭背景和家庭教育方式的不同，可能导致学生在参与家务劳动时存在差异。教师需要关注这些差异，提供个性化的指导和支持。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有一份《家务劳动计划》的教材，包含家务劳动的基本知识和实践案例。
2.辅助材料：准备与家务劳动相关的图片，如打扫卫生、整理物品等，以及简单的图表，帮助学生理解劳动计划的时间安排和任务分配。
3.实验器材：无特别实验器材需求，但可准备一些模拟家务劳动的工具，如扫把、拖把模型等，用于学生的角色扮演和实践活动。
4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在小组中讨论家务劳动计划，并准备一些操作台或桌子，供学生进行实际操作练习。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《家务劳动计划》这一课。你们在家里都做过哪些家务呢？有没有想过如何更有效地安排家务劳动呢？”
2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听，并记录下他们的回答。
二、新课讲授
1.老师板书：“家务劳动计划”五个字，并解释道：“今天我们就来学习如何制定一个合理、有效的家务劳动计划。”
2.老师引导学生回顾已掌握的家务劳动知识，如打扫卫生、整理物品等，并强调这些知识在制定家务劳动计划中的重要性。
3.老师展示图片，让学生观察并分析图片中的家务劳动场景，引导学生思考如何制定计划。
4.老师讲解制定家务劳动计划的步骤：
a.确定家务劳动的目标：明确要完成的家务任务，如打扫卫生、整理房间等。
b.分析家务劳动的内容：将家务任务分解为具体的步骤，如扫地、拖地、整理物品等。
c.制定时间安排：根据家务劳动的内容和自己的时间安排，为每个步骤设定合理的时间。
d.责任分配：与家人一起讨论，将家务劳动的任务分配给每个人，确保责任到人。
5.老师通过实例讲解如何制定家务劳动计划，并让学生跟随老师的思路一起完成一个简单的家务劳动计划。
三、课堂活动
1.老师将学生分成小组，每组选择一个家务劳动任务，共同制定一个详细的计划。
2.小组成员讨论、分工，并记录下计划的内容。
3.各小组派代表向全班展示他们的家务劳动计划，其他小组进行评价和反馈。
4.老师对学生的表现进行点评，并给予指导和建议。
四、巩固练习
1.老师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起制定一个家务劳动计划，并尝试执行。
2.课后，老师通过微信、QQ等平台与学生和家长保持联系，了解他们在执行家务劳动计划过程中的困难和问题，并及时给予帮助。
五、总结与反思
1.老师引导学生总结本节课的学习内容，强调制定家务劳动计划的重要性。
2.老师鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识，提高家务劳动的效率。
3.老师对学生的课堂表现进行评价，肯定他们的努力和进步。
4.老师提醒学生在课后继续关注家务劳动计划，不断优化和完善。
六、拓展延伸
1.老师布置课后阅读任务，要求学生阅读有关时间管理、责任担当等方面的书籍或文章。
2.老师鼓励学生在家庭中尝试运用所学知识，与家人一起制定家庭计划，提高家庭生活质量。
3.老师组织学生开展主题班会，分享他们在制定家务劳动计划过程中的经验和感悟。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-《家庭生活与教育》书籍，探讨家庭生活中家务劳动的教育意义和家庭教育的理念。
-《时间管理技巧》相关文章，介绍时间管理的基本原则和方法，帮助学生更好地规划家务劳动时