第2课树与草（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第2课树与草（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）
设计思路
本节课以冀人版三年级科学下册第二课《树与草》为教学内容，通过观察、实验和讨论的方式，引导学生探究树与草的生长特点、生态环境和生活中的作用。课程设计注重培养学生的观察力、思考力和动手能力，结合实际生活，让学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识，激发他们对自然科学的兴趣。教学内容分为三个部分：一是认识树与草的基本特征；二是探究树与草的生长环境；三是了解树与草在生活中的应用。通过这三个环节，使学生在实践中学会观察、思考和分析，形成科学思维。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、信息处理能力以及环保意识。通过观察和比较树与草的生长特点，学生将提升观察与分析自然界现象的能力，培养探究性思维；在探究生长环境的过程中，学生将学会收集和处理信息，提高解决问题的能力；同时，了解树与草在生活中的作用，将增强学生的环保意识和可持续发展的观念，激发他们对自然科学的热爱和责任感。
重点难点及解决办法
重点：掌握树与草的基本特征和生长环境。
难点：理解树与草生长环境的不同及其对生态环境的影响。
解决办法与突破策略：
1.重点：通过实物观察、图片展示和视频资料，直观展示树与草的外形特征和生长过程，帮助学生形象地理解和记忆。
2.难点：
a.设计对比实验，如在不同土壤、水分和光照条件下种植树和草，让学生亲自参与，观察生长差异，从而理解生长环境对植物的影响。
b.利用案例分析法，通过展示不同生态环境中树与草的生长状况，引导学生发现规律，理解生态环境对植物生长的重要性。
c.邀请环保专家进行讲座，结合实际案例讲解树与草在生态环境保护中的作用，加深学生对生态平衡的理解。
教学资源准备
1.教材：人手一册冀人版三年级科学下册教材。
2.辅助材料：收集树与草的图片、生长周期视频，以及相关生态环境的资料。
3.实验器材：准备花盆、土壤、种子、浇水壶等，确保实验的安全与顺利进行。
4.教室布置：划分观察区、实验区，设置展示板，方便学生记录和交流观察结果。
教学过程
一、导入新课
同学们好！今天我们要学习第二课《树与草》。请大家先观察一下教室里的植物，有哪些是树？哪些是草？谁能告诉我它们有什么不同吗？
（学生观察并回答）
很好，大家已经发现了一些不同。那么，我们就一起来探究树与草的秘密吧。
二、探究树的基本特征
1.请大家翻开教材第X页，认真阅读关于树的部分，找出树的基本特征。
（学生阅读教材）
2.现在，请一位同学来分享一下你找到的树的特征。
（学生回答）
3.树木的特征包括：有主干、分支、树叶、树皮等。接下来，我们通过观察教室里的树木，来验证一下这些特征。
（学生观察并记录）
4.现在，请大家用刚才观察到的信息，完成教材第X页的练习题。
（学生完成练习）
三、探究草的基本特征
1.接下来，我们同样来探究草的特征。请大家阅读教材第X页关于草的内容。
（学生阅读教材）
2.请一位同学来描述一下草的特征。
（学生回答）
3.草木的特征包括：没有明显的主干、叶片较小、生长周期短等。现在，我们一起来观察教室里的草地，看看草的特征是否符合我们刚才的描述。
（学生观察并记录）
4.现在，请大家用刚才观察到的信息，完成教材第X页的练习题。
（学生完成练习）
四、探究树与草的生长环境
1.现在，我们已经了解了树与草的特征，那么它们生长的环境有什么不同呢？请大家阅读教材第X页关于树与草生长环境的内容。
（学生阅读教材）
2.请一位同学来分享一下你找到的生长环境的不同之处。
（学生回答）
3.树木生长需要深厚肥沃的土壤、充足的水分和阳光，而草类植物生长周期短，对土壤和水分的要求相对较低。接下来，我们来做一个实验，观察在不同条件下，树与草的生长情况。
（学生分组进行实验）
4.请大家记录实验结果，并分享你们的发现。
（学生分享实验结果）
五、探究树与草在生活中的作用
1.我们已经了解了树与草的特征和生长环境，那么它们在我们的生活中有什么作用呢？请大家阅读教材第X页关于树与草作用的内容。
（学生阅读教材）
2.请一位同学来分享一下你了解到的树与草的作用。
（学生回答）
3.树木可以提供氧气、净化空气、保持水土，草类植物可以绿化环境、防止水土流失等。现在，请大家结合自己的生活经验，讨论一下如何保护树木和草地。
（学生分组讨论）
4.请各小组代表分享你们的讨论成果。
（学生分享讨论成果）
六、总结与反思
1.现在，我们已