Unit1SectionB(1a—1e3a—SelfCheck)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit1SectionB(1a—1e3a—SelfCheck)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册
课程基本信息
1.课程名称：Unit1SectionB(1a—1e3a—SelfCheck)
2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版八年级英语上册
3.授课时间：待定
4.教学时数：2课时
本节课以人教版八年级英语上册Unit1SectionB(1a—1e3a—SelfCheck)为主要内容，旨在通过听力练习和阅读理解，帮助学生掌握描述日常活动的动词短语和一般现在时态，提高学生的英语听说读写能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂并准确运用描述日常活动的动词短语和一般现在时态进行交流。在文化意识方面，学生通过了解不同国家的日常活动习惯，增强跨文化交流能力。在思维品质方面，培养学生观察、分析和概括的能力，能从听力材料和阅读文本中提取关键信息。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习效率，形成良好的学习习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点包括以下核心内容：
-掌握描述日常活动的动词短语，如：gotoschool,playfootball,watchTV等。
-熟练运用一般现在时态描述习惯性动作，例如：Iusuallygotoschoolbybus.
-能够听懂并理解听力材料中的关键信息，如1a部分的听力练习。
具体细节如下：
-学生需要能够正确识别并使用至少五个描述日常活动的动词短语。
-学生需要能够正确构造一般现在时态的句子，并在实际情境中运用。
-在1e部分的听力练习中，学生需要能够捕捉到对话中关于日常活动的细节信息。
2.教学难点
本节课的教学难点主要包括以下内容：
-区分一般现在时态和一般过去时态，避免混淆。
-在听力材料中快速识别和理解新词汇。
-在口语表达中自然地使用动词短语和时态。
具体细节如下：
-学生可能会在构造一般现在时态句子时，错误地使用过去式，如将IusuallywatchedTV说成IusuallywatchTV。
-在1a部分的听力材料中，学生可能会因为新词汇（如surftheinternet）的不熟悉而影响理解。
-在口语练习中，学生可能会忘记使用一般现在时态，或者在使用动词短语时出现语法错误。教师需要通过重复练习和情景模拟帮助学生突破这些难点。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统
-课程平台：学校指定的英语学习管理系统
-信息化资源：人教版八年级英语上册电子教材、单元练习题库
-教学手段：PPT课件、实物教具（如动词短语卡片）、在线互动游戏、口语练习软件
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提问学生关于他们日常的活动，如：Whatdoyouusuallydoafterschool?，来引起学生的兴趣和参与。
-回顾旧知：复习上一节课学习的动词短语和一般现在时态的用法，确保学生能够回忆起相关知识。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细介绍本节课的重点内容，包括新的动词短语和一般现在时态的运用。
-举例说明：使用教材中的1a听力材料作为例子，展示如何在实际对话中使用这些动词短语和时态。
-互动探究：播放1a听力材料，让学生听后回答相关问题，如：Whatdoesheusuallydoonweekends?，引导学生积极参与并练习新知识。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：分组进行角色扮演，使用学到的动词短语和一般现在时态描述彼此的日常活动。
-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的重点，再次强调动词短语和一般现在时态的正确使用。
-回答学生的疑问，确保学生对所学内容有清晰的理解。
5.作业布置（约5分钟）
-布置听力练习和写作任务，要求学生使用本节课学习的动词短语和一般现在时态描述自己的日常活动。
-指导学生如何使用在线资源进行额外的练习和复习。
具体教学过程如下：
1.导入
-教师提出问题：“你们通常放学后做什么？”让学生自由分享他们的日常活动。
-教师引导学生回顾上一节课学习的动词短语和一般现在时态，通过提问检查学生的掌握