第二单元主题活动三《彩泥变形记》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版
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教学内容
本节课选自内蒙古版一年级下册综合实践活动教材，第二单元主题活动三《彩泥变形记》。主要内容为引导学生利用彩泥进行创意造型，培养学生的动手能力和想象力。通过本节课的学习，学生将了解彩泥的基本特性，学习彩泥的基本造型方法，并尝试创作出富有创意的彩泥作品。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力和审美情趣。通过彩泥变形活动，学生将发展动手操作技能，提高解决问题的能力，培养对艺术的感知力和创造力。同时，学生在合作交流中，将增强团队合作精神和沟通能力，培养良好的审美态度和文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点：
-**核心内容**：掌握彩泥的基本特性及其在造型中的应用。
-**举例说明**：教师应引导学生认识彩泥的可塑性，通过演示如何揉、捏、搓等基本技巧，使学生学会将彩泥变成各种形状。
2.教学难点：
-**难点内容**：培养学生的想象力和创新意识，创作出独特的彩泥作品。
-**举例说明**：
-**难点一**：学生难以打破固有思维，创作缺乏创意。
-**应对方法**：教师可通过故事导入，激发学生的想象空间，鼓励学生从生活场景、自然界中寻找灵感。
-**难点二**：学生缺乏造型技巧，作品细节处理不佳。
-**应对方法**：教师示范如何进行细节雕刻，如眼睛、鼻子等特征，同时引导学生观察日常物品的细节，提升作品的整体美观度。
-**难点三**：学生难以把握色彩的搭配，影响作品的美感。
-**应对方法**：教授学生基础的色彩知识，如冷暖色调对比，并通过实际操作练习，让学生在实践中学习色彩搭配。
教学资源
-软硬件资源：彩泥、调色盘、彩泥工具、展示台
-课程平台：实物教学图片、彩泥造型教程视频
-信息化资源：多媒体课件、在线彩泥造型教程链接
-教学手段：实物展示、视频教学、小组讨论、个人创作
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对彩泥变形的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道彩泥吗？你们可以用彩泥做出什么形状？”
展示一些彩泥变形的作品图片或视频片段，让学生初步感受彩泥的神奇和乐趣。
简短介绍彩泥的基本概念，即它是一种具有可塑性的黏土材料，适合用于造型和创意活动。
2.彩泥基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解彩泥的基本特性、组成部分和造型方法。
过程：
讲解彩泥的定义，包括其成分和特点，如易于塑形、可重复使用等。
详细介绍彩泥的组成部分，如粘土粉、水、颜料等，以及如何调配彩泥。
3.彩泥变形案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解彩泥变形的特性和创作过程。
过程：
展示几例彩泥变形的经典作品，如动物、人物、交通工具等。
详细介绍每个案例的创作过程，包括创意构思、彩泥选择、制作步骤等。
引导学生分析作品的细节处理和色彩搭配，探讨如何提升作品的艺术性。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和创新思维。
过程：
将学生分成小组，每组分配一个彩泥变形的主题，如“我最喜欢的动物”或“我的梦想家园”。
小组内讨论并决定变形主题的细节，如选择动物种类、设计场景等。
每组选择一名代表，准备在后续环节展示小组的讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对彩泥变形的理解。
过程：
各组代表依次上台展示小组讨论的彩泥变形作品。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，特别是作品的创意和细节处理。
教师总结各组的亮点和不足，强调创新和细节的重要性。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调彩泥变形的趣味性和实用性。
过程：
简要回顾本节课学习的彩泥基本知识、造型方法和案例分享。
强调彩泥变形不仅是娱乐活动，也是培养创造力和动手能力的好方法。
布置课后作业：让学生回家后尝试用彩泥进行自我创意，并分享他们的作品。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-彩泥艺术欣赏：收集一些国内外优秀的彩泥艺术作品，包括雕塑、动画、装饰品等，展示彩泥艺术的多样性和创意性。
-彩泥制作教程：搜集一些彩泥制作的教程视频或图文资料，涵盖不同主题和难度的彩泥作品，如动物、植物、建筑等。
-彩泥艺术发展史：介绍彩泥艺术的历史背景、发展历程和代表人物，让学生了解彩泥艺术的起源和演变。
-彩泥与科学：探索彩泥与其他学科的结合，如物理、化学、生物等，例如通过彩泥制作模拟植物生长过程，了解光合作用等。
2.拓展建议：
-家庭彩泥活动：鼓励家长参与孩子的彩泥创作，共同完成一些家庭主题的彩泥作品，如家庭照片、家庭树等。
-社区彩泥展览：组织学生参加社区