《小小护绿队：2考察小区绿化情况》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版
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授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：《小小护绿队：2考察小区绿化情况》
2.教学年级和班级：六年级上册，全体学生
3.授课时间：2024年9月20日星期四上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生观察环境、分析问题的能力。
2.增强学生团队合作与沟通表达的能力。
3.培养学生爱护环境、践行生态文明的意识。
4.提高学生参与社区活动的积极性和责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的观察方法和记录技能，对于植物和环境的初步认识已有一定基础。
2.六年级学生好奇心强，对社区环境有一定的关注，学习兴趣较高。他们在团队协作和表达方面表现出良好的潜力，但部分学生可能在沟通技巧和表达方式上有所欠缺。
3.学生可能遇到的困难包括：对小区绿化情况的全面了解不够，可能缺乏实地考察的经验；在记录和整理信息时，可能存在逻辑性和条理性不足的问题；此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通不畅或角色定位不清的挑战。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《小小护绿队：2考察小区绿化情况》教材。
2.辅助材料：准备与小区绿化相关的图片、图表和视频，用于展示不同绿化植物和生态环境。
3.实验器材：准备记录本、笔、量角器等工具，用于实地测量和记录。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，便于学生展示和讨论考察结果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对小区绿化情况的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道我们居住的小区有哪些植物？它们对我们有什么意义？”
展示一些小区内常见的植物图片或视频片段，让学生初步感受小区绿化的魅力和重要性。
简短介绍小区绿化的基本概念，包括其对生态环境、人类健康和社区美观的影响，为接下来的学习打下基础。
2.小区绿化基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解小区绿化的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解小区绿化的定义，包括其主要目的和组成部分。
详细介绍小区绿化的组成部分，如植物种类、绿化带布局、灌溉系统等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.小区绿化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解小区绿化的特性和重要性。
过程：
选择几个小区绿化成功的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，包括植物选择、养护管理等方面。
引导学生思考这些案例对小区居民生活质量的影响，以及如何借鉴这些经验改善小区绿化。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个小区绿化问题进行深入讨论，如植物病虫害防治、绿化带维护等。
小组内讨论问题的原因、可能的影响和解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小区绿化的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、原因分析、解决方案等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调小区绿化的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括小区绿化的基本概念、案例分析、小组讨论等。
强调小区绿化对提升居住环境、促进社区和谐的重要性，鼓励学生关注和参与小区绿化活动。
布置课后作业：让学生观察并记录小区内的一种植物，了解其生长习性和对环境的影响，下节课分享观察结果。
学生学习效果
1.观察能力提升：学生在考察小区绿化情况的过程中，学会了如何细致观察植物的生长状况、环境条件以及绿化布局，这对于他们在日常生活中培养良好的观察习惯具有积极意义。
2.环境保护意识增强：通过了解小区绿化的重要性，学生认识到环境保护是每个人的责任，增强了他们的环保意识，为将来参与更多的环保活动奠定了基础。
3.合作与沟通能力提高：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与同伴合作，共同解决问题，提高了他们的沟通能力和团队协作能力。
4.实践操作能力增强：学生在实地考察过程中，实际操作了记录工具，如量角器、记录本等，这有助于提高他们的实践操作能力。
5.分析与解决问题的能力：通过分析小区绿化案例，学生学会了如何从多个角度思考问题，提出合理的解决方案，这对于他们在面对实际问题时具有很好的借鉴作用。
6.知识掌握程度加深：学生对小区绿化的基本概念、组成部分和原理有了更深入的了解，能够将理论知识与实际情境相结合，提高了他们的知识应用能力。
7.创新