7《中华民族一家亲》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
《中华民族一家亲》是2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材中的一课。本节课旨在让学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯，培养他们民族团结的意识。通过学习，使学生认识到中华民族是一家，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国、维护民族团结的情感。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于学生在实践中培养良好的道德品质。
二、核心素养目标
1.增强学生的民族认同感，培养他们的家国情怀，激发维护民族团结的自觉行动。
2.提升学生的法治意识，通过了解民族政策和法律法规，培养遵纪守法的良好习惯。
3.培养学生的信息获取、处理和运用能力，使其能够主动探索和学习有关民族文化的知识。
三、重点难点及解决办法
重点：理解我国各民族的分布特点、风俗习惯，认识到民族团结的重要性。
难点：深入理解民族政策和法律法规，以及如何在生活中实践民族团结。
解决办法：
1.利用多媒体展示各民族分布图和特色文化，增强学生的直观感受，帮助理解民族分布特点。
2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生探讨民族团结的重要性，提升认识。
3.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在模拟情境中学习民族政策和法律法规，理解其内涵。
4.鼓励学生在生活中发现和记录民族团结的实例，通过分享交流，将理论知识转化为实际行动，突破理论与实践的障碍。
四、教学资源准备
1.教材：人手一本《道德与法治》五年级上册统编版教材。
2.辅助材料：收集各民族风土人情图片、视频资料，民族分布图，民族团结教育相关案例。
3.实验器材：无。
4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和便签纸以便学生记录和分享讨论成果。
五、教学过程
1.导入新课
-我会在上课伊始通过展示一张中国地图，询问同学们：“你们知道我国有多少个民族吗？这些民族都分布在哪里？”
-学生可能会回答出一些民族和分布情况，我会给予肯定，并引导他们思考：“这些民族之间有什么样的关系？我们应该如何看待和处理这种关系？”
2.课文内容探究
-我会带领学生共同阅读课文《中华民族一家亲》，并指导他们注意以下重点内容：
-介绍我国各民族的分布特点，让学生了解各民族在地理上的分布情况。
-通过课文中的插图和描述，让学生感受各民族的风俗习惯和特色文化。
-强调民族团结的重要性，让学生认识到维护民族团结是每个公民的责任。
3.小组讨论
-将学生分成小组，每组分配一个讨论主题，例如：“如何在学校生活中体现民族团结？”
-学生在小组内进行讨论，我会巡回指导，确保每个学生都能参与讨论。
-讨论结束后，每组选代表进行分享，我会对每个小组的发言进行点评和总结。
4.案例分析
-我会展示一些民族团结的正面案例，如新闻报道、身边故事等，让学生分析这些案例中体现了哪些民族团结的价值观。
-学生通过小组合作，找出案例中的关键点，并分享自己的看法。
-我会引导学生从案例中学习如何在实际生活中维护民族团结。
5.角色扮演
-设计一个情景模拟活动，让学生扮演不同民族的角色，模拟在实际生活中如何处理民族关系。
-学生在角色扮演中，运用所学知识，尝试解决可能出现的民族矛盾和问题。
-角色扮演结束后，我会组织学生进行反思和讨论，总结经验教训。
6.深入理解民族政策
-我会简要介绍我国的民族政策和法律法规，让学生了解国家对民族团结的支持和保障。
-学生通过阅读相关资料，理解民族政策的内涵和意义。
-我会组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行民族政策。
7.实践活动
-设计一个实践活动，如制作民族团结主题的手抄报、绘制民族分布图等，让学生将所学知识应用到实际中。
-学生在实践活动中，动手动脑，加深对民族团结的理解。
-我会组织学生进行展示和交流，鼓励他们分享自己的学习成果。
8.总结与反思
-我会邀请学生分享本节课的学习收获，让他们谈谈对民族团结的认识和理解。
-学生通过反思自己的行为和态度，思考如何在日常生活中更好地维护民族团结。
-最后，我会对学生的表现进行总结和评价，强调民族团结的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行。
9.作业布置
-布置一道作业，让学生结合本节课的学习内容，写一篇关于民族团结的短文，分享自己的观点和感悟。
-作业要求学生结合实际生活，具体举例说明如何在日常生活中维护民族团结。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-拓展阅读：《中华民族大家庭》系列书籍，让学生了解各民族的详细介绍，包括历史、文化、节日等。
-拓展视频：播放《中华民族》纪录片，通过影像资料让学生更直观地感受各民族的风土人情和习俗