基本信息

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文档摘要

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人教版小学二年级数学上册第一单元《解决问题确定长度单位》教学设计

课题

第四课时解决问题确定长度单位（课本第7页）

教学

目的

1、掌握合适的确定长度单位的方法；

2、在确定长度单位的过程中学会思考、学会比较。

?重点

难点

掌握合适的确定长度单位的方法

步骤

集体备课思路

个人补充调整

一、复习导入

画3厘米的线段。

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二、问题导航

学校升旗台上有一根高高的旗杆，你知道它有多长吗？

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三、探究学习

1、现在我们知道旗杆的高度是13（）

2、你认为旗杆的高度是13厘米还是13米呢？为什么？

3、学生独立思考后小组讨论。

4、全班交流

用尺量一量，13厘米只有一拃长，不可能。

我1米多高，才到旗杆的底下。

5、得出结论：旗杆的高度应该是13米。

6、总结判读方法

可以想像一下其中一个长度合不合理。

也可以用已知的长度去比一比。

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四、巩固练习

完成做一做

说一说你是怎么想的。

五、总结提升

今天你有什么收获？

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六、作业

课本第9页第8题。

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板书设计：

确定长度单位

米或厘米

教学后记：