一上第八单元家中的安全与健康(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列
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教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列——一上第八单元《家中的安全与健康》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕家庭安全与健康展开，与学生日常生活中对家庭安全的认知和体验紧密相关。通过回顾课本中关于家庭安全的基本知识，如防火、防盗、防电、防溺水等，引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的安全意识和自我保护能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的安全意识、法治观念和自我保护能力。通过学习家庭安全知识，学生能够认识到家庭安全的重要性，增强对潜在危险的警觉性，学会在日常生活中采取预防措施。同时，培养学生尊重生命、关爱他人的情感，以及遵守法律法规、维护家庭和谐的法治意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点一：家庭安全常识的掌握。例如，如何正确使用家用电器，如何预防火灾和触电，如何应对自然灾害等。
-重点二：自我保护技能的培养。例如，如何进行自我急救，如何在遇到危险时求助，如何识别和避免潜在的安全隐患。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点一：安全意识的建立。对于低年级学生来说，理解安全意识的重要性是一个难点，可以通过情景模拟和案例分析来帮助学生建立安全意识。
-难点二：实际操作技能的掌握。例如，如何在火灾发生时正确使用灭火器，如何在触电时进行自救，这些操作技能的掌握需要通过实际演练来突破。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。
2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。
3.确定教学媒体使用，结合课本内容，采用图片、视频等多媒体资源，生动展示家庭安全场景，增强学生的直观感受和参与度。同时，利用互动软件或游戏化学习平台，提高学生学习的趣味性和实践性。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师以生活中的真实案例引入，如近期发生的家庭安全事故，提问学生：“如果你们遇到这样的情况，应该怎么做？”
-学生分享自己的看法后，教师总结并提出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何保障家中的安全与健康。”
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解家庭安全的基本常识，包括防火、防盗、防电、防溺水等。
-通过多媒体展示家庭安全知识图解，如正确使用电器、安全使用燃气、如何处理火灾等。
-进行现场模拟，演示在紧急情况下的自救和求救方法。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：每组选择一个家庭安全场景，讨论并制定相应的安全措施。
-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，模拟在火灾、地震等紧急情况下的逃生和自救。
-实际操作：教师演示使用灭火器、安全锤等工具的正确方法，学生跟随练习。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭安全的重要性。
-学生分享自己在讨论和练习中的收获，教师进行点评和总结。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置课后作业：回家后，与家长一起检查家中的安全隐患，并制定一份家庭安全计划。
-学生展示自己的家庭安全计划，分享如何在家中提高安全意识。
-作业反馈：下次课开始时，教师检查学生的作业完成情况，并进行点评。
教学资源拓展
1.拓展资源
-家庭安全手册：提供详细的家用安全指南，包括电器安全、燃气安全、消防安全等内容。
-安全教育视频：收集国内外优秀的家庭安全教育视频，涵盖火灾逃生、地震自救、溺水预防等主题。
-家庭安全检查清单：制作一份家庭安全检查清单，方便家长和学生在家中进行安全隐患排查。
-安全知识漫画：通过漫画形式展示家庭安全知识，适合低年级学生阅读和理解。
2.拓展建议
-家庭安全实践活动：鼓励学生在家庭中参与安全实践活动，如与家长一起检查家中的安全隐患，学习使用灭火器等。
-安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，通过竞赛形式提高学生对家庭安全知识的掌握。
-社区安全体验活动：联系社区组织安全体验活动，如消防演练、地震逃生演练等，让学生亲身体验安全知识的应用。
-家庭安全教育讲座：邀请专业人士来校进行家庭安全教育讲座，为学生提供更全面的安全知识。
-安全知识小报：引导学生制作安全知识小报，展示家庭安全知识和自救技能，增强学生的安全意识。
-安全主题绘画：鼓励学生以家庭安全为主题进行绘画创作，表达对家庭安全的关注和思考。
-安全教育游戏：开发或利用现有的安全教育游戏，通过游戏化的方式让学生在娱乐