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小学语文五年级下册课内阅读复习题及答案
《草原》
这次，我看到了草原……在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（）。
1、这段话作者是按从(上)到(下)顺序写的。(1分)
2、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?
（一碧千里翠色欲流流入云际绿毯绿色渲染）
3、用波浪线画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?
（在这境界里，骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。用骏马和牛这些实际的事物来联想的。）
4、这次，我看到了草原这句话说明了什么?
（说明作者来到了草原上。）
5文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是（一碧千里）和（翠色欲流）。我还从课外积累了2个，分别是（绿草如茵）和（青山绿水）
6、一碧千里的意思是：碧”是（形容青草很绿）。“千里”指（草原的范围辽阔无边）。“一”是（“全”和“都”）的意思。“一碧千里”是说（整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草）。7、《草原》是著名作家（老舍）写的一篇散文，文章按（事情发展）的顺序，描绘了：（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图），通过这些画面，表现了草原的（风光）美、（人情）美和（民俗）美，最后以（“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”）的诗句总结全文。点明中心。
7、根据课文内容，将短文补充完整。
8、在这段话中，采用了（描写和抒情）的写法，在写草原的“天底下”时，从（小丘，羊群，平地）三个方面进行具体描写，写出草原（碧绿，辽阔）的特点，哪句话最突出表现出这个特点（在天底下，一碧千里，而并不茫茫）。
9、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。
（天空、小丘、平地、羊群.骏马、大牛。表达了作者惊叹、愉快、舒服）的心情。
10、写出下列词语的近义词
惊叹（赞叹）柔美（柔和）奇丽（绚丽）
11、读读短文中划线的句子，
“无边的绿毯”指的是（草原），“白色的大花”指的（羊群），“中国画”指的是（草原），这样写，让人感觉到（草原的辽阔、碧绿，小丘的柔美，整个草原犹如巨幅中国画，让人赏心悦目。）。
12、用“～～”画出文中的拟人句。
在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的草原的无限乐趣。
13、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？
羊群本来是吃草而随意地走来走去，而在老舍笔下，它们就是一些能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花。
14、这段主要写（作者初次见到草原的美丽景色）。（5页）
15、“这种境界”，指的是什么境界？
这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。
16、“渲”字用音序查字法应查?(X)?????，用部首查字法应查?(????)??部。??
17、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：①欲望；②想要；③需要；④将要。在这里应该是第(?④将要???)种解释。(2分)?
18、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？?答：它们可能在回味这水草丰美的草原，回味青草的甜美，生活得无忧无虑。?它们可能在回味这草原明朗的天和清鲜的空气，没有一点污染，真令我们心向往之。
19、作者把草原和草原上的羊群分别比作无边的绿毯和白色的大花。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？
仿写：羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。
20、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全（3分）
“一碧千里”的“一”应取D解释；“一模一样”的“一”应取A解释；“高歌一曲”的“一”应取B解释。
阅读选段（二），回答下面的问题。
?我们访问的是陈巴尔虎旗……车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。??
1从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。?
言谈举止等自然，不拘束。???（?洒脱?）
?衣襟和绸带迎风飘舞。???（襟飘带舞）
2从文中找出一对反义词。?
（?寂静????）——（?热闹?????）?
3用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句?????
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们