144.幼儿的道德认知与教育方法：试题及答案
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一、单项选择题（每题2分，共30分）
1.幼儿道德认知发展的关键期是：
A.1-3岁
B.3-6岁
C.6-9岁
D.9-12岁
2.幼儿道德情感发展的主要特征是：
A.模仿性
B.自发性
C.情绪性
D.主动性
3.幼儿道德行为发展的主要特点包括：
A.行为目的性
B.行为稳定性
C.行为规范性
D.以上都是
4.幼儿道德教育的目标是：
A.培养幼儿良好的行为习惯
B.培养幼儿道德情感
C.培养幼儿道德认知
D.以上都是
5.幼儿道德教育的基本原则是：
A.尊重幼儿主体性
B.培养幼儿自我意识
C.教育与生活相结合
D.以上都是
6.幼儿道德教育的方法包括：
A.榜样示范法
B.情感陶冶法
C.规则教育法
D.以上都是
7.幼儿道德教育的内容包括：
A.社会公德
B.家庭美德
C.个人品德
D.以上都是
8.幼儿道德教育应注重：
A.知识传授
B.情感培养
C.行为训练
D.以上都是
9.幼儿道德教育中，教师应：
A.尊重幼儿
B.爱护幼儿
C.严格要求幼儿
D.以上都是
10.幼儿道德教育中，家长应：
A.营造良好的家庭氛围
B.与教师密切配合
C.关注幼儿道德发展
D.以上都是
二、多项选择题（每题3分，共15分）
1.幼儿道德认知发展的特点有：
A.模仿性
B.情绪性
C.自发性
D.规则性
2.幼儿道德情感发展的主要表现有：
A.模仿情感
B.自发情感
C.情绪情感
D.道德情感
3.幼儿道德行为发展的主要阶段有：
A.行为习惯阶段
B.行为规范阶段
C.行为选择阶段
D.行为评价阶段
4.幼儿道德教育的方法有：
A.榜样示范法
B.情感陶冶法
C.规则教育法
D.游戏法
5.幼儿道德教育的内容有：
A.社会公德
B.家庭美德
C.个人品德
D.道德规范
三、判断题（每题2分，共10分）
1.幼儿道德认知发展是从模仿到自我意识的过程。（）
2.幼儿道德情感发展是道德认知发展的基础。（）
3.幼儿道德行为发展是道德认知和道德情感的外在表现。（）
4.幼儿道德教育应以知识传授为主。（）
5.幼儿道德教育中，家长的作用比教师更重要。（）
四、简答题（每题10分，共25分）
1.简述幼儿道德认知发展的主要阶段及其特点。
参考答案：
幼儿道德认知发展的主要阶段包括：
（1）感知运动阶段：1-3岁，幼儿主要通过感官经验来认识世界，道德认知以直观、具体为主。
（2）前运算阶段：3-6岁，幼儿开始运用语言和符号进行思考，道德认知以规则、规范为主。
（3）具体运算阶段：6-9岁，幼儿开始理解抽象概念，道德认知以逻辑、推理为主。
特点：
（1）感知运动阶段：直观、具体，以感官经验为基础。
（2）前运算阶段：规则、规范，以语言和符号为工具。
（3）具体运算阶段：逻辑、推理，以抽象概念为基础。
2.简述幼儿道德情感发展的主要特点。
参考答案：
幼儿道德情感发展的主要特点包括：
（1）模仿性：幼儿通过模仿他人来学习道德情感。
（2）情绪性：幼儿的道德情感与情绪紧密相连，易受外界影响。
（3）自发性：幼儿的道德情感往往不受外界压力，自发产生。
（4）道德情感的内化：幼儿的道德情感逐渐内化为自己的道德观念。
3.简述幼儿道德行为发展的主要特点。
参考答案：
幼儿道德行为发展的主要特点包括：
（1）行为习惯阶段：幼儿通过模仿和重复来形成良好的行为习惯。
（2）行为规范阶段：幼儿开始理解道德规范，并自觉遵守。
（3）行为选择阶段：幼儿在面临道德冲突时，能做出正确的选择。
（4）行为评价阶段：幼儿能对自身和他人的道德行为进行评价。
五、论述题（每题20分，共20分）
题目：论述幼儿道德教育的方法及其在实践中的应用。
参考答案：
幼儿道德教育的方法主要包括：
1.榜样示范法：通过教师、家长、同伴的榜样作用，引导幼儿学习道德规范。
2.情感陶冶法：通过创设良好的道德环境，使幼儿在潜移默化中接受道德教育。
3.规则教育法：通过制定和执行道德规则，使幼儿形成良好的道德行为习惯。
4.游戏法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习道德知识。
在实践中的应用：
1.教师在日常生活中，要注重自身言行，成为幼儿的道德榜样。
2.家长要创设良好的家庭氛围，关注幼儿的道德情感发展。
3.教师要制定合理的道德规则，引导幼儿遵守规范。
4.教师要善于利用游戏活动，让幼儿在游戏中学习道德知识。
试卷答案如下：
一、单项选择题（每题2分