课题名称
两位数减两位数（退位减法二）
学科
数学
授课班级
授课时数
执教者
授课日期
教
学
目
标
1、知识目标：使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。
2、能力目标：培养学生的计算能力和实践的能力。
3、情感目标：培养学生认真计算的好习惯。
教
学
重
难
点
教学重点：使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。
教学难点：理解退位的含义
课
前
准
备
小棒
教
学
方
法
讲授法、直观演示法、讨论法、练习法
教
学
过
程
一、复习
1、计算：
47-2356-4172-32
二、新授
1、板书：50-24
（1）首先列竖式要注意什么问题？（相同的数位对齐）
板书竖式，从哪位算起？个位上0减4不够减。怎么办？（从十位退一）也就是从十位借一，和个位上的0组成10，现在就可以减了，10-4=6，个位上写6
（2）十位上的5被借走了一个1，还剩几？4-2=2个位上写2。
（2）四人小组讨论：笔算减法要注意什么？（相同的数位要对齐，从个位减起，如果个位不够减，要从十位退1，在个位上加10再减）
三、巩固练习
1、完成P19页做一做第2题。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。
2、完成第20页练习三第4题。请仔细观察图，你了解到了哪些信息？说给同桌的同学听一听。怎样求还剩多少个？指名回答。板书算式：32-11。这道题该如何计算呢？
3、完成第20页练习三第5题。先用小棒摆一摆，再计算。指名汇报。
4、完成第20页练习三第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。
四、课堂总结：
通过今天的学习，你又学会了什么
五、课后作业：
74-45=38-28=50-22=53-46=40-13=66-39=
板
书
设
计
两位数减两位数
50-24=26
50
-24
26
相同的数位要对齐，从个位减起，如果个位不够减，要从十位退1，在个位上加10再减.
教
学
反
思