课题名称
两位数减两位数（退位减法）
学科
数学
授课班级
授课时数
执教者
授课日期
教
学
目
标
1、知识目标：使学生理解笔算减法的算理，并能正确笔算。
2、能力目标：让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。
3、情感目标：培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助、团结协作的合作精神。
教
学
重
难
点
教学重点：掌握竖式计算的方法。
教学难点：理解个位不够减怎么办。会正确计算。
课
前
准
备
小棒。
教
学
方
法
讲授法、直观演示法、讨论法、练习法
教
学
过
程
一、基本训练
口算：80-735-863-426-742-543-632-965-9
竖式计算：52-2179-3765-24
二、新课
师：还记得北京得了多少票吗？美国呢？美国比北京少多少票？怎么列式？（51-36=）
你会计算吗？请大家试试
2选择有代表性的算法板书
师：都是51-36，现在有两个得数，到底哪个得数对呢？下面我们就用摆小棒的方法来研究解决
动手操作，每位学生拿出一张纸，自己画上数位表
在数位表上摆出51根小棒
提问：从51根中去掉36根该怎么办？
师生同共讨论操作：从整捆小棒中打开一捆和1根小棒，合起来就是11根，从11根中去掉6根剩5根，再从剩下的4捆中去掉3捆还剩1捆，所以51-36得15是正确
师：通过摆小棒，我们知道了51-36=15，如果用竖式怎样计算呢？
看竖式，首先遇到1减6不够减，刚才我们拿小棒时遇到了从1根小棒拿8根不够减，是怎样做的呢？（从1根里拿6根不够拿，我们是从5捆里拿1捆，把它拆开是10根，和个位上的1根合起来再拿的）
在笔算时，当个位上的1减6不够减时，也要从十位上拿出1，叫做从十位上退1，这时十位上是几减几？为什么是4减3？引导学生回忆操作过程，从1根里拿6根不够拿，我们是从5捆里拿1捆，把它拆开是10根，和个位上的1根合起来，所以只剩下4捆，十位上是4，可以这样说，从十位退1，十位上的数就少了1，为了不忘记从十位退1，要在竖式中被减数的十位上点一个退位点（用红粉笔）
三、巩固练习：
指导学生在书上完成练习三第1、2题。
四、课堂小结
板
书
设
计
两位数减两位数（退位减法）51-36=15
411
51
-36
15
教
学
反
思