《14.健康过冬天》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册
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教材分析
《14.健康过冬天》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册。本节课内容围绕冬季健康生活展开，引导学生了解冬季气候特点，学习保暖防病知识，培养良好的生活习惯。通过联系生活实际，让学生认识到健康过冬的重要性，增强自我保护意识。
核心素养目标
1.培养学生关注健康，热爱生活的情感。
2.提高学生自我保护意识和能力，学会健康过冬的方法。
3.增强学生团队协作能力，培养良好的生活习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解冬季保暖的重要性：通过实际案例，如冬季感冒的预防措施，让学生明白保暖是冬季健康的基础。
-学习健康饮食：教授学生在冬季应多摄取哪些食物来增强体质，例如富含维生素和矿物质的食物。
-实践健康生活习惯：指导学生如何在日常生活中实践健康过冬的习惯，如适当锻炼、规律作息。
2.教学难点
-突破对冬季运动认识的误区：部分学生可能认为冬季应该减少运动，实际上适当的冬季运动有助于增强体质。
-针对不同气候条件的防护措施：学生需要学会根据不同气候条件采取相应的保暖和防护措施，例如在寒冷地区如何穿戴适当的衣物。
-自我保护意识的培养：帮助学生建立自我保护的意识，比如遇到寒冷天气如何判断自己的身体是否过冷，以及如何寻求帮助。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（冬季衣物、健康食品模型）
-课程平台：部编版道德与法治一年级上册电子教材
-信息化资源：冬季健康生活相关的图片、视频资料
-教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问引导学生思考：“同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？”
-展示冬季的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
-提问：“冬天有哪些需要注意的地方呢？”
-引入新课：“今天，我们就来学习《健康过冬天》。”
2.讲授新知（20分钟）
-教学内容一：冬季保暖的重要性
-教师讲解冬季保暖的基本知识，如衣物选择、室内温度控制等。
-展示冬季保暖的图片和视频，让学生直观了解。
-通过案例分析，让学生明白保暖对健康的积极作用。
-教学内容二：健康饮食
-教师介绍冬季适宜的食物，如富含维生素和矿物质的食物。
-分组讨论：学生分组讨论如何在冬季保持健康饮食。
-每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
-教学内容三：健康生活习惯
-教师引导学生认识到健康生活习惯的重要性。
-通过角色扮演，让学生体验健康生活习惯的好处。
-分组讨论：学生分享自己家庭中健康生活习惯的例子。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提出问题：“如何健康过冬？”
-学生分组讨论，并制作健康过冬的小卡片。
-各组展示自己的小卡片，分享讨论成果。
-教师点评并总结，强调健康过冬的关键点。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调冬季健康过冬的重要性。
-提问：“同学们，你们学会了哪些健康过冬的方法？”
-学生回答，教师点评。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：“请同学们回家后，和爸爸妈妈一起制定一个冬季健康计划。”
-强调作业完成的要求，如包含饮食、运动、作息等方面。
-提醒学生下节课分享自己的健康计划。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能
-学生能够掌握冬季保暖的基本知识，如衣物选择、室内温度控制等。
-学生了解冬季适宜的食物，能够列举出几种富含维生素和矿物质的食物。
-学生能够描述健康过冬的生活习惯，如适当锻炼、规律作息等。
2.态度与价值观
-学生认识到冬季健康过冬的重要性，养成了关注自身健康的意识。
-学生能够理解家庭和集体对个人健康的重要性，培养出良好的家庭和集体责任感。
-学生树立了正确的健康观念，认识到健康是生活的基础，对未来的学习和生活有着积极的影响。
3.自主学习与探究
-学生在小组讨论中积极参与，能够提出问题并尝试解决问题。
-学生通过制作健康过冬的小卡片，提升了动手能力和创造性思维。
-学生在分享健康计划时，能够运用所学知识进行自我反思和总结。
4.社会适应与交往
-学生在课堂上能够与同伴进行有效的沟通和合作，提高了团队协作能力。
-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如向家人传授健康过冬的小技巧。
-学生在分享和讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提升了社交技能。
5.个性发展
-学生在课堂活动中展现了自己的个性和特长，如通过角色扮演表达自己的见解。
-学生通过实践，学会了如何克服困难，提高了自我挑战和自我超越的能力。
-学生在课堂氛围中，感受到了学习的乐趣，增强了自信