《Unit6Mid-AutumnFestival》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以《Unit6Mid-AutumnFestival》为主题，旨在通过生动有趣的课堂活动，帮助学生了解中秋节的文化背景和习俗，同时提高学生的英语听说能力。通过歌曲、故事、游戏等多种教学手段，激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文化意识、语言能力、思维品质和学习能力。通过中秋节文化元素的引入，学生能够增强对中华传统文化的了解和认同，提升跨文化交际能力。同时，通过英语学习活动，学生将锻炼听说技能，培养英语思维，并学会自主学习，提高学习效率。
教学难点与重点
1.教学重点，
①词汇学习：正确认读和拼写“mooncake”、“lantern”、“festival”等与中秋节相关的词汇。
②句型掌握：熟练运用“Let’ssay...”句型进行简单的对话练习，如询问和回答“IsittheMid-AutumnFestival?Yes,itis.Whatareyoudoing?Wearemakingmooncakes.”
2.教学难点，
①文化理解：理解中秋节的文化内涵，包括节日的由来、传统习俗等。
②语言运用：在真实的语境中运用英语进行简单的交流，能够用英语描述自己与家人庆祝中秋节的场景。
③读写结合：通过阅读相关故事和制作小卡片等活动，将所学词汇和句型应用到实际书写中，提高学生的英语写作能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过创设中秋节庆祝活动的情境，让学生在真实语境中学习词汇和句型。
2.任务型教学法：设计制作中秋灯笼和月饼的实践活动，让学生在完成任务中运用英语。
3.合作学习法：分组讨论中秋节的习俗，培养学生的团队合作能力和语言交流能力。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示中秋节图片和视频，增强视觉效果，激发学习兴趣。
2.互动式软件：使用英语学习软件进行互动练习，提高学生的听说能力。
3.教学卡片：制作实物卡片，用于课堂游戏和角色扮演，增强学生的动手能力和语言实践。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.教师展示中秋节相关图片，如月亮、灯笼、月饼等，引导学生观察并提问：“Whatarethese?Doyouknowwhattheyareusedfor?”
2.学生回答后，教师简要介绍中秋节的相关知识，激发学生对本节课的兴趣。
讲授新课（15分钟）
1.教师通过PPT展示中秋节的故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，让学生了解中秋节的来历和传说。
2.教师讲解与中秋节相关的词汇，如“Mid-AutumnFestival”、“mooncake”、“lantern”等，并引导学生跟读。
3.教师示范句型“Let’ssay...”，如“IsittheMid-AutumnFestival?Yes,itis.Whatareyoudoing?Wearemakingmooncakes.”，并让学生模仿练习。
巩固练习（10分钟）
1.教师组织学生进行小组活动，每组选择一个与中秋节相关的场景，用英语进行描述。
2.学生展示后，其他小组进行评价和补充，教师给予适当点评。
课堂提问（5分钟）
1.教师提问：“WhatisyourfavoritefoodduringtheMid-AutumnFestival?”
2.学生回答后，教师总结并引出本节课的重点句型。
情师生互动环节（10分钟）
1.教师组织学生进行角色扮演，模拟中秋节家庭聚会场景，如询问家庭成员的活动安排等。
2.学生在角色扮演中运用所学词汇和句型，教师给予指导和建议。
创新教学环节（5分钟）
1.教师展示中秋节手工制作视频，如制作灯笼、月饼等，让学生了解中秋节的传统习俗。
2.学生分组进行手工制作，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
1.教师总结本节课所学内容，强调中秋节的文化内涵。
2.教师布置课后作业，要求学生回家与家人分享自己学到的中秋节知识。
教学过程设计总结：
本节课共45分钟，分为导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、情师生互动、创新教学、总结与拓展等环节。通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语听说能力和文化意识。在教学过程中，教师注重学生主体地位，引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《MoonFestivalinChina》：这是一篇关于中秋节的文章，详细介绍了节日的传统