我认识您了第一课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动
主备人
备课成员
教学内容
《我认识您了第一课时》是人教版一年级下册综合实践活动课程的内容。本节课主要围绕学生的日常生活展开，通过介绍家庭成员、老师同学等，引导学生学会用语言表达，培养学生的口语交际能力。具体内容包括：1.认识家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；2.介绍自己的老师、同学；3.学会使用礼貌用语。
核心素养目标
1.培养学生的语言表达能力，通过介绍家庭成员和同学，提高学生的口语交际技巧。
2.增强学生的社会交往意识，使学生学会尊重他人，懂得礼貌用语的使用。
3.培养学生的观察力和记忆力，通过观察和记忆家庭成员的特点，提高学生的认知能力。
4.培养学生的合作精神，在小组活动中，让学生学会倾听、分享和共同完成任务。
教学难点与重点
1.教学重点
①学生能够准确地用语言描述家庭成员和同学的外貌特征、性格特点等。
②学生能够在交流中运用恰当的礼貌用语，表现出良好的口语交际礼仪。
③学生能够通过小组合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
2.教学难点
①帮助学生克服在介绍他人时的紧张情绪，提高学生的自信心和表达能力。
②引导学生关注细节，通过观察和比较，培养学生的观察力和分析能力。
③在教学过程中，引导学生关注学生的个体差异，尊重每个学生的表达方式，提高课堂教学的包容性。
④教师需要引导学生正确理解并运用礼貌用语，使之成为学生日常生活中自然的行为习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板、录音笔、录音机。
课程平台：班级微信群、学校教学平台。
信息化资源：家庭照片、同学照片、图片库中的家庭成员形象素材。
教学手段：实物教具（家庭成员模型、同学头饰）、卡片游戏、角色扮演活动。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师用轻松愉快的语气，向学生问好，并引入主题：“同学们，今天我们要学习一个很有趣的课题，叫做《我认识您了》。”
-教师展示一张全家福照片，引导学生观察并说出照片中的人物关系。
-提问：“你们认识自己的爸爸妈妈吗？他们有什么特点呢？”
-引导学生开始思考并表达，为新课的正式开始做好铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
-教师介绍家庭成员的基本概念，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
-通过多媒体展示不同家庭成员的图片，让学生观察并说出他们的称呼。
-教师示范如何用礼貌用语介绍家庭成员，如“这是我亲爱的爸爸，他很高大，喜欢运动。”
-学生跟随教师一起练习介绍家庭成员，教师巡视指导。
-引入同学介绍环节，让学生轮流介绍自己的同学，教师点评并鼓励。
-进行角色扮演游戏，让学生分别扮演不同的家庭成员和同学，进行交流互动。
3.巩固练习（10分钟）
-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员或同学进行介绍，其他小组成员猜测。
-小组竞赛：各小组进行介绍竞赛，看哪个小组能够更快、更准确地介绍出成员。
-教师随机抽取学生进行个别介绍练习，及时给予反馈和鼓励。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调礼貌用语和表达方式的重要性。
-引导学生回顾课堂上的活动，分享自己的收获和感受。
-提醒学生课后要注意观察和练习，提高自己的表达能力。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置课后作业：回家后，请学生向家长介绍自己的一位同学，并使用今天学习的礼貌用语。
-告诉学生下周将进行一个小组展示活动，让学生提前准备。
-提醒学生下周检查家庭作业，并对学生的作业情况进行个别反馈。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.语言表达能力提升：通过本节课的学习，学生能够用完整的句子描述家庭成员和同学的外貌、性格特点，学会了如何用礼貌用语进行交流，提高了口语表达能力。
2.社会交往能力增强：学生在介绍家庭成员和同学的过程中，学会了倾听、尊重他人，懂得了如何与人友好相处，增强了社会交往能力。
3.观察力和分析能力提高：学生在观察图片、实物教具和同学的过程中，锻炼了观察力和分析能力，能够从细节中发现问题，提高认知水平。
4.团队合作意识培养：通过小组活动和角色扮演，学生学会了在团队中合作，分工协作，共同完成任务，培养了团队合作意识。
5.自信心和勇气增强：学生在课堂上积极发言，参与角色扮演，克服了紧张情绪，增强了自信心和勇气。
6.情感态度价值观的塑造：学生在学习过程中，体会到家庭和友谊的重要性，培养了关爱他人、尊重长辈的情感态度，有利于塑造积极向上的价值观。
7.个性化发展：教师关注学生的个体差异，尊重每个学生的表达方式，使学生在