几百几十加、减几百几十（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课“几百几十加、减几百几十”旨在让学生掌握两位数与两位数的加减法运算。在设计思路上，我将遵循以下步骤：
1.引导学生回顾已学的两位数加法和减法运算规则，为后续学习打下基础。
2.通过具体例题，让学生观察、分析几百几十的加法和减法运算规律。
3.设计互动环节，让学生在小组讨论中总结运算规律，培养合作能力和思维品质。
4.安排课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高运算速度和准确性。
5.结合生活实际，让学生学会运用几百几十的加减法解决实际问题，增强数学应用意识。
二、核心素养目标
培养学生数感，通过几百几十的加减运算，提高学生对数的大小和数量关系的认识；发展学生的运算能力，使其能够熟练、正确地进行两位数的加减运算；增强学生的问题解决能力，通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的联系，培养运用数学知识解决实际问题的意识和能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在二年级时已经学习了两位数的加减法运算，包括整十数的加减，以及两位数与一位数的加减法，具备了一定的数学基础和运算能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级的学生对数学学习有较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过操作和游戏来学习。在能力上，他们已经能够进行简单的逻辑推理，具备一定的合作学习能力。在学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过实例和练习来巩固知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在几百几十的加减法学习中，学生可能会在进位和退位的概念上遇到困难，对于如何正确处理进位和退位的情况可能不够熟练。此外，对于较大数字的加减，学生可能会因为缺乏耐心或对数位的理解不深刻而出现计算错误。同时，将数学知识应用到实际问题中，学生可能会感到解题策略的选择和应用有难度。
四、教学资源
-人教版三年级上册数学教材
-互动式白板或投影仪
-计算器（作为辅助工具）
-课堂练习册
-数学游戏卡片
-实物模型（如小棒、计数珠）
-信息化教学平台（如班级管理系统）
-教学PPT或动画演示软件
-学生作业展示板
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一些生活中的物品，如玩具汽车、书籍等，问学生：“如果我们有300个玩具汽车，又买来了几十个，我们怎么知道总共有多少个呢？”
-回顾旧知：请学生回忆二年级时学习的两位数加法和减法，特别是整十数的加减法。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：详细讲解几百几十的加法和减法运算规则，强调相同数位对齐和从个位开始计算的重要性。
-举例说明：以300+50和400-70为例，演示如何进行计算，并解释进位和退位的处理方法。
-互动探究：将学生分成小组，每组分配一些几百几十的加减题目，让学生讨论并尝试找出解题方法，然后向全班分享。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生在练习册上完成一系列几百几十的加法和减法练习题，包括书面练习和口头计算。
-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的错误进行个别辅导，确保每位学生都能正确理解和掌握计算方法。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结几百几十加减法的运算规则，强调计算的顺序和注意事项，如进位和退位的处理。
-通过提问的方式，检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。
5.作业布置（约5分钟）
-布置相关的几百几十加减法练习题，要求学生在家里完成，并提醒家长关注孩子的作业情况。
-鼓励学生尝试将几百几十的加减法应用到实际生活中，如购物时计算总价等。
具体教学过程如下：
-导入：通过问题引导学生思考，并回顾两位数的加减法。
-新课呈现：
-讲解新知：介绍几百几十的加法和减法，强调相同数位对齐。
-举例说明：演示300+50=350，400-70=330，并解释进位和退位。
-互动探究：小组讨论，解决几百几十的加减题目，分享解题过程。
-巩固练习：
-学生活动：完成练习册上的题目，包括书面和口头计算。
-教师指导：针对学生的错误进行个别辅导，确保正确理解。
-课堂总结：总结运算规则，检查学生理解。
-作业布置：布置练习题，强调实际应用。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-《小学数学思维训练》相关章节，加强对几百几十加减法的理解。
-《生活中的数学》书籍，提供实际生活中的数学应用案例。
-数学谜题和游戏，如数独、算术接龙等，锻炼学生的逻辑思维和运算能力。
-数学教育软件，如“数学宝典”、“智慧数学”等，通过互动游戏巩固知识点。
-数学教学视频，如“几百几十加减法教学视频”，以动画形式展示运算过程。
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