全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第8课指点迷津——发送电子邮件说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第8课指点迷津——发送电子邮件，本课内容旨在帮助学生掌握电子邮件的基本概念和发送方法，培养学生运用信息技术进行交流的能力。课程内容与课本紧密关联，通过实际操作，让学生学会使用电子邮件进行信息传递，符合小学四年级学生的认知水平和教学实际。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习电子邮件的发送，将提升信息获取与处理能力，培养数字化交流习惯，增强创新思维，学会利用信息技术解决实际问题，为未来数字化社会生活打下基础。
重点难点及解决办法
重点：电子邮件的基本操作步骤，包括登录邮箱、撰写邮件、添加附件等。
难点：邮件附件的添加和使用，以及邮件发送后的跟踪与管理。
解决办法：
1.通过演示和实际操作，逐步引导学生掌握登录邮箱、撰写邮件的基本步骤。
2.对于邮件附件的添加，提供详细的操作指南，并现场示范如何上传和添加附件。
3.设置邮件发送后的跟踪练习，让学生了解邮件发送状态，解决邮件发送失败的问题。
4.利用小组合作学习，让学生互相帮助，共同克服操作中的难点，增强解决问题的能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解电子邮件的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的知识框架。
2.实验法：让学生通过实际操作，亲身体验电子邮件的发送过程，加深理解。
3.讨论法：引导学生讨论邮件发送中可能遇到的问题及解决方法，培养问题解决能力。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示电子邮件的操作界面，直观展示操作步骤。
2.在线邮箱操作：使用学校提供的在线邮箱，让学生在真实环境中练习发送邮件。
3.教学软件辅助：运用电子邮件教学软件，提供模拟操作环境，帮助学生掌握邮件发送技巧。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习电子邮件的基本概念和登录步骤。
设计预习问题：围绕“发送电子邮件”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“电子邮件有哪些用途？”“如何安全地设置邮箱密码？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮件的基本概念和登录步骤。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过讲述电子邮件的实际应用案例，如家长与孩子的沟通、同学间的交流等，引出“发送电子邮件”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解电子邮件的撰写、附件添加、发送等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过演示如何撰写邮件和添加附件，让学生直观学习。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享预习心得，并共同解决预习中的疑问。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习掌握邮件发送的技能。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子邮件发送的知识点。
实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握邮件发送的技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：要求学生课后尝试发送一封电子邮件，并记录发送过程和遇到的问题。
提供拓展资源：提供与电子邮件相关的拓展资源，如邮件安全知识、邮件礼仪等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
课堂教学中，通过实践活动和小组合作，学生能够掌握邮件发送的技能，并提高信息处理能力。
课后拓展应用帮助学生巩固所学知识，并激发