5一个豆荚里的五粒豆（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《一个豆荚里的五粒豆》一文，属于部编版语文四年级上册课文。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在三年级下册学过的《草房子》等描写自然风光的课文有相似之处，学生已具备一定的阅读理解和欣赏自然美的能力。通过学习本文，学生可以进一步拓展对自然景观的观察和感悟，提高文学素养。
核心素养目标
1.培养学生的审美感知，引导学生通过阅读《一个豆荚里的五粒豆》，感受自然之美，体会生命的顽强与美好。
2.增强学生的语言积累，通过品读文中生动的语言，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言表达能力。
3.培养学生的文化自信，引导学生理解人与自然和谐共生的理念，激发学生对传统文化的热爱。
4.培养学生的批判性思维，引导学生对文中的人物形象和情节进行思考，提高分析问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解课文内容，把握文章主旨。通过引导学生深入阅读，理解五粒豆子的成长经历及其象征意义，体会生命的顽强和美好。
②感受作者的语言风格。分析文中比喻、拟人等修辞手法的运用，让学生学会欣赏和运用生动形象的语言表达。
2.教学难点
①理解人物形象。深入分析主人公豆豆的性格特点，以及其在逆境中的成长变化，让学生学会从不同角度欣赏人物形象。
②把握文章主题。引导学生理解人与自然和谐共生的理念，以及生命顽强、乐观向上的精神，培养学生的情感态度和价值观念。
③提高阅读理解能力。通过设置问题，引导学生思考、讨论，提高学生在阅读过程中的分析、概括和评价能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文内容，把握文章主旨，同时结合多媒体展示，增强教学的直观性和趣味性。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，通过交流互动，提高学生的思维能力和表达能力。
3.情境教学法：创设与课文内容相关的教学情境，如角色扮演、绘画等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，加深对课文的理解。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文插图、相关图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.互联网资源：引导学生利用网络资源，拓展课外阅读，加深对课文主题的理解。
3.教学软件应用：使用互动教学软件，设计游戏化学习活动，提高学生的学习参与度和积极性。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于自然风光的短片，引导学生观察画面中的植物生长过程，激发学生对生命的兴趣。
2.提出问题：同学们，你们知道植物生长需要什么条件吗？它们是如何克服困难，顽强生长的呢？
3.引入课题：《一个豆荚里的五粒豆》，今天我们就来学习这篇文章，看看五粒豆子是如何在逆境中成长起来的。
二、讲授新课（25分钟）
1.阅读课文，初步感知：学生自读课文，了解文章内容，初步感知五粒豆子的成长经历。
2.理解课文内容，把握文章主旨：
-分析五粒豆子的成长过程，引导学生体会生命的顽强与美好。
-学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言表达能力。
3.深入分析人物形象：
-分析主人公豆豆的性格特点，以及其在逆境中的成长变化。
-引导学生从不同角度欣赏人物形象，培养学生的审美感知。
4.探讨文章主题：
-理解人与自然和谐共生的理念，激发学生对传统文化的热爱。
-培养学生的情感态度和价值观念，提高文化自信。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：分组讨论课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，分析其作用。
2.练习写作：仿照课文中的修辞手法，学生自选题材，进行一段生动的语言表达练习。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：五粒豆子的成长过程中，遇到了哪些困难？它们是如何克服的？
2.提问：从豆豆身上，我们学到了什么？
3.提问：你如何看待人与自然的关系？
五、师生互动环节（5分钟）
1.学生分享：请同学分享自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难的经历。
2.教师点评：教师对学生的分享进行点评，引导学生认识到面对困难时，要保持乐观、勇敢的态度。
六、总结与拓展（5分钟）
1.总结：回顾本节课的学习内容，强调生命的顽强与美好，以及人与自然和谐共生的理念。
2.拓展：布置课后作业，要求学生观察身边的植物，记录其生长过程，并写一篇观察日记。
教学时长：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能：
-学生能够理解并掌握《一个豆荚里的五粒豆》这篇文章的基本内容，包括五粒